Разговорник

bg Отрицание 1   »   da Benægtelse 1

64 [шейсет и четири]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [fireogtres]

Benægtelse 1

Изберете как искате да видите превода:   
български датски Играйте Повече
Аз не разбирам думата. Jeg-ka---k-e-f-rstå o-d-t. J__ k__ i___ f_____ o_____ J-g k-n i-k- f-r-t- o-d-t- -------------------------- Jeg kan ikke forstå ordet. 0
Аз не разбирам изречението. Je- k-- --ke f--stå-s--n--gen. J__ k__ i___ f_____ s_________ J-g k-n i-k- f-r-t- s-t-i-g-n- ------------------------------ Jeg kan ikke forstå sætningen. 0
Аз не разбирам значението. Je- k---ik-e-f--s-- ---y---n-en. J__ k__ i___ f_____ b___________ J-g k-n i-k- f-r-t- b-t-d-i-g-n- -------------------------------- Jeg kan ikke forstå betydningen. 0
Учител l-r-r-n l______ l-r-r-n ------- læreren 0
Разбирате ли учителя? Kan-du -or--å læ-ere-? K__ d_ f_____ l_______ K-n d- f-r-t- l-r-r-n- ---------------------- Kan du forstå læreren? 0
Да, аз го разбирам добре. J-, j-- -a--g-dt--o--tå-ham. J__ j__ k__ g___ f_____ h___ J-, j-g k-n g-d- f-r-t- h-m- ---------------------------- Ja, jeg kan godt forstå ham. 0
Учителка l-r--inden l_________ l-r-r-n-e- ---------- lærerinden 0
Разбирате ли учителката? K-- -u---------ær-ri-den? K__ d_ f_____ l__________ K-n d- f-r-t- l-r-r-n-e-? ------------------------- Kan du forstå lærerinden? 0
Да, аз я разбирам добре. J-,-jeg -an --d- --r--å hend-. J__ j__ k__ g___ f_____ h_____ J-, j-g k-n g-d- f-r-t- h-n-e- ------------------------------ Ja, jeg kan godt forstå hende. 0
Хора fo-k f___ f-l- ---- folk 0
Разбирате ли хората? K-n----for-tå fo-k? K__ d_ f_____ f____ K-n d- f-r-t- f-l-? ------------------- Kan du forstå folk? 0
Не, не ги разбирам съвсем добре. N----j-- ka----ke s--g--- forst- dem. N___ j__ k__ i___ s_ g___ f_____ d___ N-j- j-g k-n i-k- s- g-d- f-r-t- d-m- ------------------------------------- Nej, jeg kan ikke så godt forstå dem. 0
Приятелка k-r--t-n k_______ k-r-s-e- -------- kæresten 0
Имате ли приятелка? H-r -- en k---s--? H__ d_ e_ k_______ H-r d- e- k-r-s-e- ------------------ Har du en kæreste? 0
Да, имам. Ja, je---ar-en--æ--s--. J__ j__ h__ e_ k_______ J-, j-g h-r e- k-r-s-e- ----------------------- Ja, jeg har en kæreste. 0
Дъщеря d-tte--n d_______ d-t-e-e- -------- datteren 0
Имате ли дъщеря? H-- ---e--da--e-? H__ d_ e_ d______ H-r d- e- d-t-e-? ----------------- Har du en datter? 0
Не, нямам. Nej, -e- j-g---- ----. N___ d__ j__ h__ i____ N-j- d-t j-g h-r i-k-. ---------------------- Nej, det jeg har ikke. 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

MP3 български + датски (1-100) MP3 датски (1-100)

Слепите хора обработват речта по-ефективно

Хората, които не могат да виждат, чуват по-добре. В резултат на това, те могат да преминават през ежедневието по-лесно. Но слепите хора също могат да обработват речта по-добре! Многобройни научни изследвания са стигнали до това заключение. Изследователите накарали участниците в експеримента да слушат аудио-записи. Скоростта на записа била след това значително увеличена. Въпреки това, слепите участници в теста успели да разберат чутото. Зрящите участници, от друга страна, почти нищо не разбрали. Скоростта на говорене била твърде висока за тях. Друг експеримент също стигнал до подобни резултати. Зрящи и слепи участници в експеримента слушали различни изречения. Части от всяко изречение били манипулирани. Последната дума била заменена с безсмислица. Участниците в експеримента трябвало да оценят изреченията. Те трябвало да отсъдят дали изреченията са смислени или безсмислени. Докато работили върху изреченията, мозъците им били анализирани. Изследователите измервали определени мозъчни вълни. По този начин те можели да видят колко бързо мозъкът решава задачата. При слепите участници в теста, определен сигнал се появявал много бързо. Този сигнал показвал, че изречението е анализирано. При зрящите участници в теста този сигнал се появявал много по-късно. Защо слепите хора обработват по-ефективно речта, все още не е изяснено. Но учените имат теория за това. Те считат, че техния мозък използва конкретен мозъчен участък по-интензивно. Това е участъкът, с които зрящите хора обработват визуалните дразнители. При слепите хора този участък не се използва за гледане. Така че той е "на разположение" за други задачи. Поради тази причина, слепите имат по-голям капацитет за обработка на речта...