Разговорник

bg Отрицание 1   »   es Negación 1

64 [шейсет и четири]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [sesenta y cuatro]

Negación 1

Изберете как искате да видите превода:   
български испански Играйте Повече
Аз не разбирам думата. N--e--i---o -- p-l--r-. N_ e_______ l_ p_______ N- e-t-e-d- l- p-l-b-a- ----------------------- No entiendo la palabra.
Аз не разбирам изречението. N- --tie-d--la-f-a-e. N_ e_______ l_ f_____ N- e-t-e-d- l- f-a-e- --------------------- No entiendo la frase.
Аз не разбирам значението. (--) no ent--nd- -l-s-----ic-do. (___ n_ e_______ e_ s___________ (-o- n- e-t-e-d- e- s-g-i-i-a-o- -------------------------------- (Yo) no entiendo el significado.
Учител el---ofe-or e_ p_______ e- p-o-e-o- ----------- el profesor
Разбирате ли учителя? ¿E-ti-nde (u-t-d- -l-p----s-r? ¿________ (______ a_ p________ ¿-n-i-n-e (-s-e-) a- p-o-e-o-? ------------------------------ ¿Entiende (usted) al profesor?
Да, аз го разбирам добре. Sí--l----t---d---i-n. S__ l_ e_______ b____ S-, l- e-t-e-d- b-e-. --------------------- Sí, lo entiendo bien.
Учителка la -r-fes--a l_ p________ l- p-o-e-o-a ------------ la profesora
Разбирате ли учителката? ¿E-----d---u-t----a-la-----es--a? ¿________ (______ a l_ p_________ ¿-n-i-n-e (-s-e-) a l- p-o-e-o-a- --------------------------------- ¿Entiende (usted) a la profesora?
Да, аз я разбирам добре. Sí- la-e-t-e--- b-e-. S__ l_ e_______ b____ S-, l- e-t-e-d- b-e-. --------------------- Sí, la entiendo bien.
Хора la-----e l_ g____ l- g-n-e -------- la gente
Разбирате ли хората? ¿En--end--(us--d--a l- g--t-? ¿________ (______ a l_ g_____ ¿-n-i-n-e (-s-e-) a l- g-n-e- ----------------------------- ¿Entiende (usted) a la gente?
Не, не ги разбирам съвсем добре. N------l--ent-e--o--u- bien. N__ n_ l_ e_______ m__ b____ N-, n- l- e-t-e-d- m-y b-e-. ---------------------------- No, no la entiendo muy bien.
Приятелка l- -o--a l_ n____ l- n-v-a -------- la novia
Имате ли приятелка? ¿-i----(---ed- --v--? ¿_____ (______ n_____ ¿-i-n- (-s-e-) n-v-a- --------------------- ¿Tiene (usted) novia?
Да, имам. Sí, -e-g- -o--a. S__ t____ n_____ S-, t-n-o n-v-a- ---------------- Sí, tengo novia.
Дъщеря la-hi-a l_ h___ l- h-j- ------- la hija
Имате ли дъщеря? ¿--e-e--us-ed----a ----? ¿_____ (______ u__ h____ ¿-i-n- (-s-e-) u-a h-j-? ------------------------ ¿Tiene (usted) una hija?
Не, нямам. No, -- -en--. N__ n_ t_____ N-, n- t-n-o- ------------- No, no tengo.

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

MP3 български + испански (1-100) MP3 испански (1-100)

Слепите хора обработват речта по-ефективно

Хората, които не могат да виждат, чуват по-добре. В резултат на това, те могат да преминават през ежедневието по-лесно. Но слепите хора също могат да обработват речта по-добре! Многобройни научни изследвания са стигнали до това заключение. Изследователите накарали участниците в експеримента да слушат аудио-записи. Скоростта на записа била след това значително увеличена. Въпреки това, слепите участници в теста успели да разберат чутото. Зрящите участници, от друга страна, почти нищо не разбрали. Скоростта на говорене била твърде висока за тях. Друг експеримент също стигнал до подобни резултати. Зрящи и слепи участници в експеримента слушали различни изречения. Части от всяко изречение били манипулирани. Последната дума била заменена с безсмислица. Участниците в експеримента трябвало да оценят изреченията. Те трябвало да отсъдят дали изреченията са смислени или безсмислени. Докато работили върху изреченията, мозъците им били анализирани. Изследователите измервали определени мозъчни вълни. По този начин те можели да видят колко бързо мозъкът решава задачата. При слепите участници в теста, определен сигнал се появявал много бързо. Този сигнал показвал, че изречението е анализирано. При зрящите участници в теста този сигнал се появявал много по-късно. Защо слепите хора обработват по-ефективно речта, все още не е изяснено. Но учените имат теория за това. Те считат, че техния мозък използва конкретен мозъчен участък по-интензивно. Това е участъкът, с които зрящите хора обработват визуалните дразнители. При слепите хора този участък не се използва за гледане. Така че той е "на разположение" за други задачи. Поради тази причина, слепите имат по-голям капацитет за обработка на речта...