Knjiga fraza

bs nešto obrazložiti 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [sedamdeset i sedam]

nešto obrazložiti 3

nešto obrazložiti 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:   
bosanski slovački Igra Više
Zašto ne jedete tortu? P--čo-n---te -ort-? P____ n_____ t_____ P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Ja moram smršati. M-s-----h--n-ť. M____ s________ M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Ja je ne jedem, jer moram smršati. Nejem j-,-pretože-mu-ím --h-dnú-. N____ j__ p______ m____ s________ N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Zašto ne pijete pivo? P-eč--n-p-jete--ivo? P____ n_______ p____ P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Ja moram još voziti. Mu-----šte --f--o--ť. M____ e___ š_________ M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Ja ga ne pijem, jer još moram voziti. N--ije--h-,-pret----mus----š----o-éro--ť. N______ h__ p______ m____ e___ š_________ N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Zašto ne piješ kafu? Preč----pije---á--? P____ n______ k____ P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Hladna je. Je--tu-e-á. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Ja je ne pijem, jer je hladna. N--i-em-ju, p---ož- j- -t--ená. N______ j__ p______ j_ s_______ N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Zašto ne piješ čaj? Pr----ne-i--š t-n č--? P____ n______ t__ č___ P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
Nemam šećera. Ne-ám -u-or. N____ c_____ N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Ja ga ne pijem, jer nemam šećera. N--i----ho- --e---- --má- --k-r. N______ h__ p______ n____ c_____ N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Zašto ne jedete supu? Preč- -e------ú-po-iev--? P____ n_____ t_ p________ P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Ja je nisam naručio / naručila. N--bjedn-- s-m---. N_________ s__ j__ N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Ja je ne jedem, jer je nisam naručio / naručila. Ne--m-ju--pre-ože--om ---ne----d--l. N____ j__ p______ s__ j_ n__________ N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Zašto ne jedete meso? Pr--o ne---- -o-mä--? P____ n_____ t_ m____ P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Ja sam vegeterijanac. S-m-v--e-ar-án. S__ v__________ S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Ja ga ne jedem, jer sam vegeterijanac. N--em h-- pre---- ----v-------á-. N____ h__ p______ s__ v__________ N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Skinuti MP3 (.zip datoteke)

MP3 bosanski + slovački (1-100) MP3 slovački (1-100)
Nije pronađen nijedan video!

Gestiuliranje pomaže kod učenja vokabulara

Kad učimo vokabular, naš mozak je jako zaposlen. Mora pohraniti svaku novu riječ. Mozgu se pri učenju može i pomoći. To se postiže gestikuliranjem. Gestikuliranje pomaže našem pamćenju. Bolje pamtimo riječi ako pritom koristimo gestikulaciju. To je jasno dokazano istraživanjem. Istraživači su ispitanicima dali da nauče vokabular. Te riječi zapravo nisu postojale. Pripadale su umjetnom jeziku. Ispitanici su neke riječi bile prenesene gestikuliranjem. To znači da ispitanici nisu samo slušali ili čitali riječi. Ispitanici su koristeći geste takođe i oponašali značenje riječi. Za vrijeme učenja im se mjerila moždana aktivnost. Pritom su istraživači došli do zanimljivog otkrića. Kod učenja riječi uz geste bilo je aktivno više područja mozga. Uz aktivnosti u centru za govor izmjerena je i senzomotorička aktivnost. Ta dodatna moždana aktivnost utječe na naše pamćenje. Učenje uz gestikuliranje uzrokuje formiranje složenih mreža. Te mreže pohranjuju novu riječ na više mjesta u mozgu. Na taj način se vokabular može učinkovitije obraditi. Kad ih želimo koristiti, naš mozak ih brže pronalazi. Takođe se bolje pohranjuju. Važno je, međutim, da je gestikuliranje povezano s riječi. Naš mozak prepoznaje kad se riječ i gestikuliranje ne slažu. Nove spoznaje bi mogle dovesti do novih metoda podučavanja. Ljudi koji znaju malo o jezicima često uče sporo. Možda će učiti lakše ako riječi oponašaju fizički...