‫שיחון‬

he ‫יחסת הקניין‬   »   ku Diyarker

‫99 [תשעים ותשע]‬

‫יחסת הקניין‬

‫יחסת הקניין‬

99 [not û neh]

Diyarker

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית כורדית (כורמנג’ית) נגן יותר
‫החתולה של החברה שלי.‬ Pisîka hevala min Pisîka hevala min 1
‫הכלב של החבר שלי.‬ Kuçikê hevalê min Kuçikê hevalê min 1
‫הצעצועים של הילדים שלי‬ Pêlîstokên zarokên min Pêlîstokên zarokên min 1
‫זה המעיל של הקולגה שלי.‬ Ew saqoyê hevkarê min e. Ew saqoyê hevkarê min e. 1
‫זו המכונית של הקולגה שלי.‬ Ev saqoyê hevkara min e. Ev saqoyê hevkara min e. 1
‫זו העבודה של הקולגות שלי.‬ Ev karê hevkarên min e. Ev karê hevkarên min e. 1
‫הכפתור של החולצה נפל.‬ Bişkoka kiras ket. Bişkoka kiras ket. 1
‫המפתח של החנייה אבד.‬ Mifteya gerajê windaye. Mifteya gerajê windaye. 1
‫המחשב של המנהל התקלקל.‬ Kombersa şefî xirabeye. Kombersa şefî xirabeye. 1
‫מי הוריה של הילדה?‬ Malbata keçikê kî ne? Malbata keçikê kî ne? 1
‫כיצד אוכל להגיע לביתם של הוריה?‬ Ez çawa dikarim biçime mala malbata te? Ez çawa dikarim biçime mala malbata te? 1
‫הבית נמצא בסוף הרחוב.‬ Mal li dawiya kolanê ye. Mal li dawiya kolanê ye. 1
‫מה שמה של בירת שווייץ?‬ Navê paytexta Swîsre çi ye? Navê paytexta Swîsre çi ye? 1
‫מה שמו של הספר?‬ Navê pirtûkê çi ye? Navê pirtûkê çi ye? 1
‫מה שמות ילדיהם של השכנים?‬ Navê zarokên cîrana te çi ne? Navê zarokên cîrana te çi ne? 1
‫מתי תתחיל חופשתם של הילדים?‬ Betlaneya dibistanê ya zarokan kengî dest pê dike? Betlaneya dibistanê ya zarokan kengî dest pê dike? 1
‫מתי שעות הקבלה של הרופא?‬ Saetên muayeneyê ya bijîşk kengî ye? Saetên muayeneyê ya bijîşk kengî ye? 1
‫מתי שעות הביקור במוזיאון?‬ Saetên vekirîna mezeyê kengî ne? Saetên vekirîna mezeyê kengî ne? 1

‫ריכוז טוב יותר = למידה טובה יותר.‬

‫אנחנו צריכים להתרכז כשאנחנו לומדים.‬ ‫אנחנו צריכים לשים את כל ריכוזנו בעניין אחד.‬ ‫היכולת להתרכז היא לא יכולת מולדת.‬ ‫אנחנו צריכים קודם כל ללמוד איך להתרכז.‬ ‫זה קורה בדרך כלל בגן או בבית הספר.‬ ‫בגיל של שש שנים יכולים ילדים להתרכז לכ-15 דקות.‬ ‫נערים בני 14 יכולים להתרכז לזמן כפול מזה.‬ ‫זמן הריכוז של מבוגרים הוא כ-45 דקות.‬ ‫לאחר כמה זמן פוחת הריכוז.‬ ‫אז מאבדים הלומדים את העניין בחומר.‬ ‫ויכול להיות שהם נהיים עייפים או מתוחים.‬ ‫והלמידה נהיית קשה יותר.‬ ‫הזכרון לא יכול להמשיך ללמוד את החומר בצורה טובה.‬ ‫אבל אפשר גם להעלות את הריכוז שלנו!‬ ‫הכי חשוב הוא לישון טוב לפני שמתחילים ללמוד.‬ ‫אנשים עייפים לא יכולים להתרכז לזמן ארוך.‬ ‫מוחנו עושה יותר טעויות כשאנחנו עייפים.‬ ‫גם הרגשות שלנו משפיעות על הריכוז שלנו.‬ ‫מי שרוצה ללמוד בצורה יעילה צריך להיות במצב רגשי נייטרלי.‬ ‫יותר מדי רגשות טובים או שליליים יכולים להפריע לתהליך הלמידה.‬ ‫כמובן שאי אפשר לשלוט תמיד על הרגשות.‬ ‫אבל אפשר לנסות להתעלם מהם בזמן הלמידה.‬ ‫מי שרוצה להתרכז צריך שתהיה לו מוטיבציה.‬ ‫אנחנו תמיד צריכים לשים את המטרה מול העיניים כשאנחנו לומדים.‬ ‫רק אז נהיה מוחנו מוכן להתרכז.‬ ‫סביבה שקטה היא גם מאוד חשובה להתרכזות.‬ ‫ו: צריכים לשתות הרבה מים, כך נשארים ערים.‬ ‫מי שזוכר את כל הדברים האלה יכול ללא ספק להתרכז לזמן ארוך!‬