Pasikalbėjimų knygelė

lt ką pagrįsti 3   »   it giustificare qualcosa 3

77 [septyniasdešimt septyni]

ką pagrįsti 3

ką pagrįsti 3

77 [settantasette]

giustificare qualcosa 3

Pasirinkite, kaip norite matyti vertimą:   
lietuvių italų Žaisti Daugiau
Kodėl (jūs) nevalgote torto? P-rch----n---n----l- -orta? P_____ n__ m_____ l_ t_____ P-r-h- n-n m-n-i- l- t-r-a- --------------------------- Perché non mangia la torta? 0
(Aš) turiu numesti svorį. De-- d-ma-ri-e. D___ d_________ D-v- d-m-g-i-e- --------------- Devo dimagrire. 0
(Aš) nevalgau, nes turiu numesti svorį. No- -- ---gio-perc--------d-m-gr--e. N__ l_ m_____ p_____ d___ d_________ N-n l- m-n-i- p-r-h- d-v- d-m-g-i-e- ------------------------------------ Non la mangio perché devo dimagrire. 0
Kodėl (jūs) negeriate alaus? Pe-ché non-be-- l- -irra? P_____ n__ b___ l_ b_____ P-r-h- n-n b-v- l- b-r-a- ------------------------- Perché non beve la birra? 0
(Aš) dar turėsiu važiuoti. De-o g---ar-. D___ g_______ D-v- g-i-a-e- ------------- Devo guidare. 0
(Aš) negeriu, nes dar turėsiu važiuoti. Non la -e-o p-r-hé d-vo gu----e. N__ l_ b___ p_____ d___ g_______ N-n l- b-v- p-r-h- d-v- g-i-a-e- -------------------------------- Non la bevo perché devo guidare. 0
Kodėl negeri kavos? Pe-c---n----e-i il-c-f--? P_____ n__ b___ i_ c_____ P-r-h- n-n b-v- i- c-f-è- ------------------------- Perché non bevi il caffè? 0
Ji atšalo. È-fr--d-. È f______ È f-e-d-. --------- È freddo. 0
Aš jos negeriu, nes ji atšalo / yra šalta. Non-l--b-v- p-rch- -----d-o. N__ l_ b___ p_____ è f______ N-n l- b-v- p-r-h- è f-e-d-. ---------------------------- Non lo bevo perché è freddo. 0
Kodėl negeri arbatos? Perc----on ---i-il tè? P_____ n__ b___ i_ t__ P-r-h- n-n b-v- i- t-? ---------------------- Perché non bevi il tè? 0
(Aš) neturiu cukraus. N-n -- --cch---. N__ h_ z________ N-n h- z-c-h-r-. ---------------- Non ho zucchero. 0
Aš jos negeriu, nes neturiu cukraus. N-n lo--e-- p-rc-- --------u-c--ro. N__ l_ b___ p_____ n__ h_ z________ N-n l- b-v- p-r-h- n-n h- z-c-h-r-. ----------------------------------- Non lo bevo perché non ho zucchero. 0
Kodėl (jūs) nevalgote sriubos? P----é--on-m-n-ia la m-nes--a? P_____ n__ m_____ l_ m________ P-r-h- n-n m-n-i- l- m-n-s-r-? ------------------------------ Perché non mangia la minestra? 0
(Aš) jos neužsisakiau. No- l-ho-o----at-. N__ l___ o________ N-n l-h- o-d-n-t-. ------------------ Non l’ho ordinata. 0
Aš jos nevalgau, nes neužsisakiau. Non-l--m-n-io p--ché -o--l-h- -r-ina-a. N__ l_ m_____ p_____ n__ l___ o________ N-n l- m-n-i- p-r-h- n-n l-h- o-d-n-t-. --------------------------------------- Non la mangio perché non l’ho ordinata. 0
Kodėl (jūs) nevalgote mėsos? P-rché-n-n-ma--i---a ----e? P_____ n__ m_____ l_ c_____ P-r-h- n-n m-n-i- l- c-r-e- --------------------------- Perché non mangia la carne? 0
(Aš) vegetaras / -ė. Sono-v--e-a--ano. S___ v___________ S-n- v-g-t-r-a-o- ----------------- Sono vegetariano. 0
Aš jos nevalgau, nes esu vegetaras / -ė. N---l--m--------rché --no -ege--r--n-. N__ l_ m_____ p_____ s___ v___________ N-n l- m-n-i- p-r-h- s-n- v-g-t-r-a-o- -------------------------------------- Non la mangio perché sono vegetariano. 0

Parsisiųsti MP3 (.zip failus)

MP3 lietuvių + italų (1-100) MP3 italų (1-100)
Vaizdo įrašas nerastas!

Gestai padeda mokytis žodžių

Mokantis žodžių, mūsų smegenims tenka daug darbo. Jos turi kiekvieną jų išsaugoti. Tačiau jūs galite padėti savo smegenims mokytis. Tai galima padaryti gestikuliuojant. Gestai padeda atminčiai. Žodžius įsiminsite lengviau, jei kartu su jais atliksite kokį gestą. Tai buvo įrodyta tyrimų. Tyrėjai prašė dalyvių mokytis žodžių. Tie žodžiai iš tiesų neegzistavo. Jie priklausė dirbtinei kalbai. Kai kurių žodžių dalyviai buvo mokomi pasitelkiant gestus. Tad dalyviai žodžius ne tik girdėjo ar skaitė. Naudodami gestus jie taip pat imitavo jų reikšmę. Jiems mokantis buvo matuojamas smegenų aktyvumas. Tyrimo metu mokslininkai padarė netikėtą atradimą. Mokantis žodžių kartu su gestais, buvo aktyvuojama daugiau smegenų sričių. Be kalbos centro, veikė ir sensomotorinės sritys. Mūsų atmintį veikia papildomas smegenų aktyvumas Mokantis kartu su gestais, formuojami sudėtingi tinklai. Šie tinklai išsaugo naujus žodžius keliose smegenų srityse. Taip žodžiai gali būti daug efektyviau įsisavinti. Kai norime panaudoti tam tikrus žodžius, mūsų smegenys juos randa greičiau. Taip pat jie yra geriau saugomi. Vis dėlto svarbu prisiminti, kad gestas yra susijęs su žodžiu. Mūsų smegenys supranta, kai žodis ir gestas yra nesusiję. Nauji atradimai gali paskatinti kurti naujus mokymo metodus. Žmonės apie kalbą žinantys nedaug, paprastai mokosi lėčiau. Galbūt jiems sektųsi lengviau, jei jie fiziškai imituotų tuos žodžius…