Аз н--- ---я я-,--ащо-- --я-ва да о-сла-на.
А_ н___ д_ я я__ з_____ т_____ д_ о________
А- н-м- д- я я-, з-щ-т- т-я-в- д- о-с-а-н-.
-------------------------------------------
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. 0 Az-------da--a --m,--as-ch--o--r----a d- -t-labn-.A_ n____ d_ y_ y___ z________ t______ d_ o________A- n-a-a d- y- y-m- z-s-c-o-o t-y-b-a d- o-s-a-n-.--------------------------------------------------Az nyama da ya yam, zashchoto tryabva da otslabna.
Daugiau kalbų
Spustelėkite vėliavėlę!
(Aš) nevalgau, nes turiu numesti svorį.
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна.
Az nyama da ya yam, zashchoto tryabva da otslabna.
Аз --м--д- я п--, за-от--т-яб-а д----ф----.
А_ н___ д_ я п___ з_____ т_____ д_ ш_______
А- н-м- д- я п-я- з-щ-т- т-я-в- д- ш-ф-р-м-
-------------------------------------------
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. 0 A- ny-m- -a-y- pi-a,--as-cho-- t-ya--- -a-sh-f-ram.A_ n____ d_ y_ p____ z________ t______ d_ s________A- n-a-a d- y- p-y-, z-s-c-o-o t-y-b-a d- s-o-i-a-.---------------------------------------------------Az nyama da ya piya, zashchoto tryabva da shofiram.
Daugiau kalbų
Spustelėkite vėliavėlę!
(Aš) negeriu, nes dar turėsiu važiuoti.
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам.
Az nyama da ya piya, zashchoto tryabva da shofiram.
А--н-ма -а-го-п-я, -ащ-то-- --уд-н-.
А_ н___ д_ г_ п___ з_____ е с_______
А- н-м- д- г- п-я- з-щ-т- е с-у-е-о-
------------------------------------
Аз няма да го пия, защото е студено. 0 Az n-am- -a g- piy-, z--hchoto--e stu-en-.A_ n____ d_ g_ p____ z________ y_ s_______A- n-a-a d- g- p-y-, z-s-c-o-o y- s-u-e-o-------------------------------------------Az nyama da go piya, zashchoto ye studeno.
Mokantis žodžių, mūsų smegenims tenka daug darbo.
Jos turi kiekvieną jų išsaugoti.
Tačiau jūs galite padėti savo smegenims mokytis.
Tai galima padaryti gestikuliuojant.
Gestai padeda atminčiai.
Žodžius įsiminsite lengviau, jei kartu su jais atliksite kokį gestą.
Tai buvo įrodyta tyrimų.
Tyrėjai prašė dalyvių mokytis žodžių.
Tie žodžiai iš tiesų neegzistavo.
Jie priklausė dirbtinei kalbai.
Kai kurių žodžių dalyviai buvo mokomi pasitelkiant gestus.
Tad dalyviai žodžius ne tik girdėjo ar skaitė.
Naudodami gestus jie taip pat imitavo jų reikšmę.
Jiems mokantis buvo matuojamas smegenų aktyvumas.
Tyrimo metu mokslininkai padarė netikėtą atradimą.
Mokantis žodžių kartu su gestais, buvo aktyvuojama daugiau smegenų sričių.
Be kalbos centro, veikė ir sensomotorinės sritys.
Mūsų atmintį veikia papildomas smegenų aktyvumas
Mokantis kartu su gestais, formuojami sudėtingi tinklai.
Šie tinklai išsaugo naujus žodžius keliose smegenų srityse.
Taip žodžiai gali būti daug efektyviau įsisavinti.
Kai norime panaudoti tam tikrus žodžius, mūsų smegenys juos randa greičiau.
Taip pat jie yra geriau saugomi.
Vis dėlto svarbu prisiminti, kad gestas yra susijęs su žodžiu.
Mūsų smegenys supranta, kai žodis ir gestas yra nesusiję.
Nauji atradimai gali paskatinti kurti naujus mokymo metodus.
Žmonės apie kalbą žinantys nedaug, paprastai mokosi lėčiau.
Galbūt jiems sektųsi lengviau, jei jie fiziškai imituotų tuos žodžius…