Taalgids

nl Verleden tijd 4   »   es Pretérito 4

84 [vierentachtig]

Verleden tijd 4

Verleden tijd 4

84 [ochenta y cuatro]

Pretérito 4

Kies hoe u de vertaling wilt zien:   
Nederlands Spaans Geluid meer
lezen l-er l___ l-e- ---- leer
Ik heb gelezen. H--l--d-. H_ l_____ H- l-í-o- --------- He leído.
Ik heb de hele roman gelezen. H--l--d--to-a -a--o-e-a. H_ l____ t___ l_ n______ H- l-í-o t-d- l- n-v-l-. ------------------------ He leído toda la novela.
begrijpen e-t-nd---- c-mpr-nder e_______ / c_________ e-t-n-e- / c-m-r-n-e- --------------------- entender / comprender
Ik heb begrepen. (--) h- e----dido. (___ h_ e_________ (-o- h- e-t-n-i-o- ------------------ (Lo) he entendido.
Ik heb de hele tekst begrepen. He en-en-i---t--o el-t-x-o. H_ e________ t___ e_ t_____ H- e-t-n-i-o t-d- e- t-x-o- --------------------------- He entendido todo el texto.
antwoorden co-tes----- -e-pond-r c________ / r________ c-n-e-t-r / r-s-o-d-r --------------------- contestar / responder
Ik heb geantwoord. H- --nte--a--. H_ c__________ H- c-n-e-t-d-. -------------- He contestado.
Ik heb op alle vragen antwoord gegeven. He c-----tado a--od-- l-- --e-un---. H_ c_________ a t____ l__ p_________ H- c-n-e-t-d- a t-d-s l-s p-e-u-t-s- ------------------------------------ He contestado a todas las preguntas.
Ik weet dat – ik heb dat geweten. L--s-----L- -u-- - sab-a. L_ s__ – L_ s___ / s_____ L- s-. – L- s-p- / s-b-a- ------------------------- Lo sé. – Lo supe / sabía.
Ik schrijf dat – ik heb dat geschreven. Lo -s-----.-– -o -- -------. L_ e_______ – L_ h_ e_______ L- e-c-i-o- – L- h- e-c-i-o- ---------------------------- Lo escribo. – Lo he escrito.
Ik hoor dat – ik heb dat gehoord. L--oig-- – ---h- -í--. L_ o____ – L_ h_ o____ L- o-g-. – L- h- o-d-. ---------------------- Lo oigo. – Lo he oído.
Ik haal dat – ik heb dat gehaald. L--cojo-/ t-mo, -garro (a--). – ----e cogid- /--o-ado, ---rr-d- -am-). L_ c___ / t____ a_____ (_____ – L_ h_ c_____ / t______ a_______ (_____ L- c-j- / t-m-, a-a-r- (-m-)- – L- h- c-g-d- / t-m-d-, a-a-r-d- (-m-)- ---------------------------------------------------------------------- Lo cojo / tomo, agarro (am.). – Lo he cogido / tomado, agarrado (am.).
Ik breng dat – ik heb dat gebracht. Lo-t-ai-o. – Lo-he -r-íd-. L_ t______ – L_ h_ t______ L- t-a-g-. – L- h- t-a-d-. -------------------------- Lo traigo. – Lo he traído.
Ik koop dat – ik heb dat gekocht. Lo c-m---. – -o -e--om-ra-o. L_ c______ – L_ h_ c________ L- c-m-r-. – L- h- c-m-r-d-. ---------------------------- Lo compro. – Lo he comprado.
Ik verwacht dat – ik heb dat verwacht. Lo-es-ero--–--o--- e-pe----. L_ e______ – L_ h_ e________ L- e-p-r-. – L- h- e-p-r-d-. ---------------------------- Lo espero. – Lo he esperado.
Ik leg dat uit – ik heb dat uitgelegd. L--explic-----Lo he-expl--ado. L_ e_______ – L_ h_ e_________ L- e-p-i-o- – L- h- e-p-i-a-o- ------------------------------ Lo explico. – Lo he explicado.
Ik ken dat – ik heb dat gekend. L- co-o--o -----he co---ido. L_ c______ – L_ h_ c________ L- c-n-z-o – L- h- c-n-c-d-. ---------------------------- Lo conozco – Lo he conocido.

Downloaden MP3 (.zip bestanden)

MP3 Nederlands + Spaans (1-100) MP3 Spaans (1-100)

Negatieve woorden worden niet in de moedertaal vertaald

Bij het lezen gaan meertaligen onbewust naar hun moedertaal vertalen. Dit wordt volledig automatisch gedaan en de lezers merken er niets. Men zou kunnen zeggen dat de hersenen als een simultane vertaler functioneert. Maar het gaat niet alles vertalen! Uit onderzoek is gebleken dat de hersenen een ingebouwd filter heeft. Deze filter bepaalt wat vertaald moet worden. En het lijkt alsof de filter bepaalde woorden negeren gaat. Negatieve woorden worden niet in de moedertaal vertaald. Voor hun experiment kozen de onderzoekers voor Chinese moedertaalsprekers. Alle testpersonen spraken Engels als tweede taal. De testpersonen moesten een aantal Engels woorden beoordelen. Deze woorden hadden verschillende emotionele inhoud. Er waren positieve, negatieve en neutrale begrippen. Terwijl de testpersonen de woorden lazen, werden hun hersenen onderzocht. Dat wil zeggen dat de onderzoekers de elektrische hersenactiviteit gingen meten. Zo konden ze begrijpen hoe de hersenen alles verwerkten. Bij het vertalen van woorden werden bepaalde signalen gegenereerd. Deze geven aan of de hersenen actief zijn. Bij de negatieve woorden lieten de testpersonen geen activiteiten zien. Alleen de positieve en de neutrale woorden werden vertaald. Wat de reden hiervan is weten de onderzoekers nog niet. Theoretisch gezien kunnen de hersenen alle woorden hetzelfde verwerken. Het kan echter zijn dat de filter elk woord kort gaat controleren. Zelfs bij het lezen in de tweede taal worden ze geanalyseerd. Als een woord negatief is, wordt het geheugen geblokkeerd. Zo kan het geen beroep doen op het woord van de moedertaal. Mensen kunnen heel gevoelig op woorden reageren. Misschien willen de hersenen de mensen tegen een emotionele schok beschermen...