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86 [oitenta e seis]

Perguntas – passado 2

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86 [seksen altı]

Sorular – Geçmiş zaman 2

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Que gravata é que usaste? H-ngi--r--a--- -st-ndey--? H____ k_______ ü__________ H-n-i k-a-a-ı- ü-t-n-e-d-? -------------------------- Hangi kravatın üstündeydi? 0
Que carro é que compraste? Hangi ar-b-yı----ı- -ldın? H____ a______ s____ a_____ H-n-i a-a-a-ı s-t-n a-d-n- -------------------------- Hangi arabayı satın aldın? 0
Que jornal é que assinaste? Ha--- -a-e---e -bone o--un? H____ g_______ a____ o_____ H-n-i g-z-t-y- a-o-e o-d-n- --------------------------- Hangi gazeteye abone oldun? 0
Quem é que você viu? Kim---ördü--z? K___ g________ K-m- g-r-ü-ü-? -------------- Kimi gördünüz? 0
Quem é que você encontrou? Ki----as-la--n-z? K___ r___________ K-m- r-s-l-d-n-z- ----------------- Kime rastladınız? 0
Quem é que você reconheceu? Ki---tan-dını-? K___ t_________ K-m- t-n-d-n-z- --------------- Kimi tanıdınız? 0
Quando é que você se levantou? Ne----a- -a--t-nı-? N_ z____ k_________ N- z-m-n k-l-t-n-z- ------------------- Ne zaman kalktınız? 0
Quando é que você começou? N--z-m-n ba-lad----? N_ z____ b__________ N- z-m-n b-ş-a-ı-ı-? -------------------- Ne zaman başladınız? 0
Quando é que você terminou? N- -am-n----ak-----? N_ z____ b__________ N- z-m-n b-r-k-ı-ı-? -------------------- Ne zaman bıraktınız? 0
Porque é que você acordou? Ni-in --a---n-z? N____ u_________ N-ç-n u-a-d-n-z- ---------------- Niçin uyandınız? 0
Porque é que você quis ser professor? Ni-i--öğre---- ol--nuz? N____ ö_______ o_______ N-ç-n ö-r-t-e- o-d-n-z- ----------------------- Niçin öğretmen oldunuz? 0
Porque é que você apanhou um táxi? N---n --r-t---iye ----in--? N____ b__ t______ b________ N-ç-n b-r t-k-i-e b-n-i-i-? --------------------------- Niçin bir taksiye bindiniz? 0
De onde é que você veio? N-r-d----e--i-i-? N______ g________ N-r-d-n g-l-i-i-? ----------------- Nereden geldiniz? 0
Para onde é que você foi? N-re-- -i--in-z? N_____ g________ N-r-y- g-t-i-i-? ---------------- Nereye gittiniz? 0
Onde é que você esteve? Ne-dey--niz? N___________ N-r-e-d-n-z- ------------ Nerdeydiniz? 0
Quem é que ajudaste? Kim- ya---m---t--? K___ y_____ e_____ K-m- y-r-ı- e-t-n- ------------------ Kime yardım ettin? 0
A quem é que escreveste? Ki-e y-z--n? K___ y______ K-m- y-z-ı-? ------------ Kime yazdın? 0
A quem é que respondeste? K-m- c-v--------n? K___ c____ v______ K-m- c-v-p v-r-i-? ------------------ Kime cevap verdin? 0

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O bilinguismo melhora a capacidade de ouvir

As pessoas que falam duas línguas ouvem melhor. São capazes de distinguir exatamente diferentes ruídos. Este é o resultado de um estudo realizado nos EUA. Os investigadores testaram uma série de adolescentes. Uma parte dos sujeitos envolvidos no estudo era bilingue. Estes adolescentes falavam inglês e espanhol. A outra parte dos jovens testados falava apenas inglês. Os adolescentes tinham que escutar uma determinada sílaba. Tratava-se da sílaba "da". Não pertencia a nenhuma das duas línguas. Os adolescentes envolvidos no estudo ouviram a sílaba através de uns auriculares. Simultaneamente, foi medida a atividade cerebral através de eletródos. Depois do teste, os adolescentes tiveram que ouvir novamente a mesma sílaba. No entanto, desta vez, ouviram também muitos ruídos perturbadores. Eram várias vozes que diziam frases sem sentido. Os jovens bilingues reagiram intensamente ao ouvirem a sílaba. O seu cérebro registou uma grande atividade. Com ou sem ruído ambiente, conseguiam identificar exatamente a sílaba. Algo que os sujeitos monolingues não conseguiam. O seu ouvido não era tão bom como o dos sujeitos bilingues. O resultado desta experiência surpreendeu os investigadores. Até agora sabia-se apenas que os músicos tinham uma capacidade de perceção sonora particularmente boa. Parece, no entanto, que o bilinguismo também exercita o ouvido. Os bilingues são confrontados constantemente com diversos sons. Isto obriga o cérebro a desenvolver novas capacidades. Ele aprende a distinguir com precisão diversos estímulos linguísticos. Os investigadores estão agora a testar o modo como os conhecimentos linguísticos afetam o cérebro. Talvez o nosso ouvido possa beneficiar do facto de aprendermos novas línguas numa fase mais tardia da nossa vida...