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86 [oitenta e seis]

Perguntas – passado 2

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Otázky – minulý čas 2

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Que gravata é que usaste? Kt--ú k----t- si --sil? K____ k______ s_ n_____ K-o-ú k-a-a-u s- n-s-l- ----------------------- Ktorú kravatu si nosil? 0
Que carro é que compraste? K---é--uto------p-l? K____ a___ s_ k_____ K-o-é a-t- s- k-p-l- -------------------- Ktoré auto si kúpil? 0
Que jornal é que assinaste? Kt--é no-i-y s--s- pre-pla---? K____ n_____ s_ s_ p__________ K-o-é n-v-n- s- s- p-e-p-a-i-? ------------------------------ Ktoré noviny si si predplatil? 0
Quem é que você viu? Ko---ste v---l-? K___ s__ v______ K-h- s-e v-d-l-? ---------------- Koho ste videli? 0
Quem é que você encontrou? K-ho-s----tr-tl-? K___ s__ s_______ K-h- s-e s-r-t-i- ----------------- Koho ste stretli? 0
Quem é que você reconheceu? Koho-st---po-----? K___ s__ s________ K-h- s-e s-o-n-l-? ------------------ Koho ste spoznali? 0
Quando é que você se levantou? Ke-y --e-v-ta--? K___ s__ v______ K-d- s-e v-t-l-? ---------------- Kedy ste vstali? 0
Quando é que você começou? Kedy ste---č--i? K___ s__ z______ K-d- s-e z-č-l-? ---------------- Kedy ste začali? 0
Quando é que você terminou? K--y --e pr--ta--? K___ s__ p________ K-d- s-e p-e-t-l-? ------------------ Kedy ste prestali? 0
Porque é que você acordou? P-e-- st- sa --bu-il-? P____ s__ s_ z________ P-e-o s-e s- z-b-d-l-? ---------------------- Prečo ste sa zobudili? 0
Porque é que você quis ser professor? P--čo---e -a-s--l---čiteľ--? P____ s__ s_ s____ u________ P-e-o s-e s- s-a-i u-i-e-o-? ---------------------------- Prečo ste sa stali učiteľom? 0
Porque é que você apanhou um táxi? Pr-č----- -š-i ta-í--m? P____ s__ i___ t_______ P-e-o s-e i-l- t-x-k-m- ----------------------- Prečo ste išli taxíkom? 0
De onde é que você veio? O--i-ľ--t- priš-i? O_____ s__ p______ O-k-a- s-e p-i-l-? ------------------ Odkiaľ ste prišli? 0
Para onde é que você foi? K-m---e--šl-? K__ s__ i____ K-m s-e i-l-? ------------- Kam ste išli? 0
Onde é que você esteve? Kd-------o--? K__ s__ b____ K-e s-e b-l-? ------------- Kde ste boli? 0
Quem é que ajudaste? Kom- -i-po--hol? K___ s_ p_______ K-m- s- p-m-h-l- ---------------- Komu si pomohol? 0
A quem é que escreveste? K--u si pís-l? K___ s_ p_____ K-m- s- p-s-l- -------------- Komu si písal? 0
A quem é que respondeste? K--u -- --p-----l? K___ s_ o_________ K-m- s- o-p-v-d-l- ------------------ Komu si odpovedal? 0

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O bilinguismo melhora a capacidade de ouvir

As pessoas que falam duas línguas ouvem melhor. São capazes de distinguir exatamente diferentes ruídos. Este é o resultado de um estudo realizado nos EUA. Os investigadores testaram uma série de adolescentes. Uma parte dos sujeitos envolvidos no estudo era bilingue. Estes adolescentes falavam inglês e espanhol. A outra parte dos jovens testados falava apenas inglês. Os adolescentes tinham que escutar uma determinada sílaba. Tratava-se da sílaba "da". Não pertencia a nenhuma das duas línguas. Os adolescentes envolvidos no estudo ouviram a sílaba através de uns auriculares. Simultaneamente, foi medida a atividade cerebral através de eletródos. Depois do teste, os adolescentes tiveram que ouvir novamente a mesma sílaba. No entanto, desta vez, ouviram também muitos ruídos perturbadores. Eram várias vozes que diziam frases sem sentido. Os jovens bilingues reagiram intensamente ao ouvirem a sílaba. O seu cérebro registou uma grande atividade. Com ou sem ruído ambiente, conseguiam identificar exatamente a sílaba. Algo que os sujeitos monolingues não conseguiam. O seu ouvido não era tão bom como o dos sujeitos bilingues. O resultado desta experiência surpreendeu os investigadores. Até agora sabia-se apenas que os músicos tinham uma capacidade de perceção sonora particularmente boa. Parece, no entanto, que o bilinguismo também exercita o ouvido. Os bilingues são confrontados constantemente com diversos sons. Isto obriga o cérebro a desenvolver novas capacidades. Ele aprende a distinguir com precisão diversos estímulos linguísticos. Os investigadores estão agora a testar o modo como os conhecimentos linguísticos afetam o cérebro. Talvez o nosso ouvido possa beneficiar do facto de aprendermos novas línguas numa fase mais tardia da nossa vida...