フレーズ集

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96 [九十六]

接続詞３

接続詞３

96 [nittiseks]

Konjunksjonar 3

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目覚ましが なったら すぐに 起きます 。 E- --år-o-p så----r- -e-k---k--k-a r--gj--. E_ s___ o__ s_ s____ v____________ r_______ E- s-å- o-p s- s-a-t v-k-j-r-l-k-a r-n-j-r- ------------------------------------------- Eg står opp så snart vekkjarklokka ringjer. 0
勉強 しなければ いけなく なると すぐに 眠く なって しまい ます 。 Eg--l-r --ø-tt så --art-eg må--t-dere. E_ b___ t_____ s_ s____ e_ m_ s_______ E- b-i- t-ø-t- s- s-a-t e- m- s-u-e-e- -------------------------------------- Eg blir trøytt så snart eg må studere. 0
６０に なったら 退職 します 。 Eg s--l -l-t-e-å -o--e st-a-s eg--l---s--s-i. E_ s___ s_____ å j____ s_____ e_ b___ s______ E- s-a- s-u-t- å j-b-e s-r-k- e- b-i- s-k-t-. --------------------------------------------- Eg skal slutte å jobbe straks eg blir seksti. 0
いつ 電話 します か ？ Når -i--j---du? N__ r______ d__ N-r r-n-j-r d-? --------------- Når ringjer du? 0
時間が 出来次第 すぐに 。 S- snar- e- har-t-d. S_ s____ e_ h__ t___ S- s-a-t e- h-r t-d- -------------------- Så snart eg har tid. 0
彼は 時間が 出来次第 電話 して きます 。 H-n----g--- s- s-a-- -an-h-- l--- t--. H__ r______ s_ s____ h__ h__ l___ t___ H-n r-n-j-r s- s-a-t h-n h-r l-t- t-d- -------------------------------------- Han ringjer så snart han har litt tid. 0
あと どれぐらい 働く 予定 です か ？ K-r-l---e -ka- -u-------e? K__ l____ s___ d_ a_______ K-r l-n-e s-a- d- a-b-i-e- -------------------------- Kor lenge skal du arbeide? 0
出来る 限り 働く つもり です 。 Eg--kal a-be-de s- l--ge--g-kan. E_ s___ a______ s_ l____ e_ k___ E- s-a- a-b-i-e s- l-n-e e- k-n- -------------------------------- Eg skal arbeide så lenge eg kan. 0
健康な 限り 働く つもり です 。 E- sk----r--id- s- --ng---g er-frisk. E_ s___ a______ s_ l____ e_ e_ f_____ E- s-a- a-b-i-e s- l-n-e e- e- f-i-k- ------------------------------------- Eg skal arbeide så lenge eg er frisk. 0
彼は 働く 代わりに ベッドに 横に なって います 。 H-- -igg i -e----i ---de---o--- jo--e. H__ l___ i s____ i s_____ f__ å j_____ H-n l-g- i s-n-a i s-a-e- f-r å j-b-e- -------------------------------------- Han ligg i senga i staden for å jobbe. 0
彼女は 料理する 代わりに 新聞を 読んで います 。 H- -es-a-i-a i-st-den -o- å -age -at. H_ l__ a____ i s_____ f__ å l___ m___ H- l-s a-i-a i s-a-e- f-r å l-g- m-t- ------------------------------------- Ho les avisa i staden for å lage mat. 0
彼は 家に 帰る 代わりに 飲み屋に います 。 Ha--sit-på kroa --s-aden-f-r å g- h-i-. H__ s__ p_ k___ i s_____ f__ å g_ h____ H-n s-t p- k-o- i s-a-e- f-r å g- h-i-. --------------------------------------- Han sit på kroa i staden for å gå heim. 0
私の 知る限り 彼は ここに 住んで います 。 S- --dt--- --i-, bur han he-. S_ v___ e_ v____ b__ h__ h___ S- v-d- e- v-i-, b-r h-n h-r- ----------------------------- Så vidt eg veit, bur han her. 0
私の 知る限り 彼の 奥さんは 病気 です 。 Så-v--- -g -e--, er-k-----an--sjuk. S_ v___ e_ v____ e_ k___ h___ s____ S- v-d- e- v-i-, e- k-n- h-n- s-u-. ----------------------------------- Så vidt eg veit, er kona hans sjuk. 0
私の 知る限り 彼は 失業中 です 。 Så-vid- -g---i-- er--a--a-be-ds-aus. S_ v___ e_ v____ e_ h__ a___________ S- v-d- e- v-i-, e- h-n a-b-i-s-a-s- ------------------------------------ Så vidt eg veit, er han arbeidslaus. 0
寝過ごし ました 。 そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。 E- f--sov-m-g,-elle- ha-d--eg k--e ---s--k. E_ f_____ m___ e____ h____ e_ k___ t_______ E- f-r-o- m-g- e-l-s h-d-e e- k-m- t-d-n-k- ------------------------------------------- Eg forsov meg, elles hadde eg kome tidsnok. 0
バスに 乗り遅れ ました 。そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。 Eg--ista-b-ssen--e--e- h-dde -- ---e--idsno-. E_ m____ b______ e____ h____ e_ k___ t_______ E- m-s-a b-s-e-, e-l-s h-d-e e- k-m- t-d-n-k- --------------------------------------------- Eg mista bussen, elles hadde eg kome tidsnok. 0
道が わからなかった です 。 そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。 Eg fann-----e--e-en--el--- h-dd--e-----e -idsn-k. E_ f___ i____ v_____ e____ h____ e_ v___ t_______ E- f-n- i-k-e v-g-n- e-l-s h-d-e e- v-r- t-d-n-k- ------------------------------------------------- Eg fann ikkje vegen, elles hadde eg vore tidsnok. 0

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言語と数学

思考と言語は対になっている。 それらは互いに影響し合う。 言語的構成は、我々の思考の構成を刻み込む。 たとえば、いくつかの言語には数を表す言葉がない。 話者は数のコンセプトを理解しない。 数学と言語もまたなんとなく対になっている。 文法的そして数学的構成は似通っている事が多い。 一部の研究者たちは、それらが似たように処理されると信じている。 彼らは、言語中枢は数学の処理も担うと考えている。 その際、計算をすることが脳のサポートをしているのだろう。 しかし新たな研究は他の結論を出した。 それらは、脳が言語なしで数学を処理していると示した。 研究者たちは3人の男性を調査した。 この被験者たちの脳は傷ついていた。 そのため、言語中枢も破壊されていた。 男性たちは話すときに大きな問題を抱えていた。 彼らは簡単な文章ですらつくれなかった。 単語も彼らは理解できなかった。 言語テストのあと、男性たちは計算問題を解かされた。 この数学的パズルのいくつかは非常に複雑だった。 それにもかかわらず、被験者たちはこれを解いたのだ！ この研究結果は非常に興味深い。 それは数学が言葉でコード化されていないことを示している。 もしかしたら、言語と数学は同じベースをもつのかもしれない。 両方とも同じ中枢で処理されている。 しかし数学は言語にまず訳されない。 おそらく言語と数学は、ともに発達するのだろう･･･。 脳が動かなくなれば、それらは今度は分離する！