제 이름- ---요.
제 이__ 뮐____
제 이-은 뮐-예-.
-----------
제 이름은 뮐러예요. 0 j--ile---eu- ----------o.j_ i________ m___________j- i-e-m-e-n m-i-l-o-e-o--------------------------je ileum-eun mwilleoyeyo.
좋--- - 방으- ---.
좋___ 이 방__ 할___
좋-요- 이 방-로 할-요-
---------------
좋아요, 이 방으로 할게요. 0 j---a----i -an----lo---l-eyo.j_______ i b________ h_______j-h-a-o- i b-n---u-o h-l-e-o------------------------------joh-ayo, i bang-eulo halgeyo.
몇 시---침-----요?
몇 시_ 아____ 줘__
몇 시- 아-식-를 줘-?
--------------
몇 시에 아침식사를 줘요? 0 my--c- s-e -chi-si-----ul j----?m_____ s__ a_____________ j_____m-e-c- s-e a-h-m-i-s-l-u- j-o-o---------------------------------myeoch sie achimsigsaleul jwoyo?
몇-시에-점---를 줘요?
몇 시_ 점____ 줘__
몇 시- 점-식-를 줘-?
--------------
몇 시에 점심식사를 줘요? 0 m-eo-- sie ---msi-sigs-leu---wo--?m_____ s__ j_______________ j_____m-e-c- s-e j-o-s-m-i-s-l-u- j-o-o-----------------------------------myeoch sie jeomsimsigsaleul jwoyo?
몇 -에--녁-사--줘요?
몇 시_ 저____ 줘__
몇 시- 저-식-를 줘-?
--------------
몇 시에 저녁식사를 줘요? 0 m--o-- -i- -e--yeog--g-a---- j--yo?m_____ s__ j________________ j_____m-e-c- s-e j-o-y-o-s-g-a-e-l j-o-o------------------------------------myeoch sie jeonyeogsigsaleul jwoyo?
Tiem, kuri vēlas sekmīgi apgūt valodu, jāņem bieži pārtraukumi.
Pie tāda slēdziena nonākuši jaunie zinātniskie pētījumi.
Zinātnieki pētīja mācīšanās fāzes.
Tika veidotas dažādas mācīšanās apstākļi.
Mēs informāciju vislabāk uzsūcam pa nelieliem gabaliņiem.
Tas nozīmē, ka mums nevajadzētu mācīties pārāk daudz vienā reizē.
Tas nozīmē, ka mācoties mums bieži jāņem pārtraukums.
Mūsu mācīšanās sekmes ir atkarīgas arī no bioķimiskajiem procesiem.
Šie procesi notiek mūsu smadzenēs.
Tie nosaka mūsu optimālo mācīšanās tempu.
Kad mēs apgūstam kaut ko jaunu, mūšu smadzenes izdala noteiktu vielu.
Šī viela ietekmē mūsu smadzeņu šūnu aktivitāti.
Diviem specifiskiem fermentiem ir nozīmīga loma šajā procesā.
Apgūstot kaut ko jaunu, tie tiek atbrīvoti.
Bet tie netiek atbrīvoti vienlaicīgi.
To darbībaparādas ar nelielu laika nobīdi.
Kaut gan, vislabāk mēs mācamies tad, kad abi fermenti ir klāt vienlaicīgi.
Un panākumi pieaug, kad mēs biežāk ejam pārtraukumā.
Tad ir nozīme variēt katra indivīda mācīšanās ilgumu.
Tāpat arī pārtraukuma ilgumam būtu jāatšķiras.
Sākumā, ideāli būt, divi 10 minūšu pārtraukumi.
Tad seko 5 minūšu pārtraukums.
Tad paņemt 30 minūšu pārtraukumu.
Starpbrīžos mūsu smadzenes labāk iegaumē apgūtu vielu.
Pārtraukumu laikā, labāk būtu iziet no darba vietas.
Pārvietoties pārtraukumu laikā, arī ir laba ideja.
Tātad, izejiet nelielā pastaigā starp savām mācībām.
Un nejūtieties vainīgi - Jūs tajā pašā laikā mācieties!