Pasikalbėjimų knygelė

lt Neiginys 1   »   en Negation 1

64 [šešiasdešimt keturi]

Neiginys 1

Neiginys 1

64 [sixty-four]

Negation 1

Pasirinkite, kaip norite matyti vertimą:   
lietuvių anglų (UK) Žaisti Daugiau
(Aš) nesuprantu žodžio. I-d---- under-ta----h- -ord. I d____ u_________ t__ w____ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e w-r-. ---------------------------- I don’t understand the word. 0
(Aš) nesuprantu sakinio. I-d---t un-e---a---t-- s-n-e-ce. I d____ u_________ t__ s________ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e s-n-e-c-. -------------------------------- I don’t understand the sentence. 0
(Aš) nesuprantu reikšmės. I-don’- u-derstand --e ----in-. I d____ u_________ t__ m_______ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e m-a-i-g- ------------------------------- I don’t understand the meaning. 0
mokytojas th--------r t__ t______ t-e t-a-h-r ----------- the teacher 0
Ar suprantate mokytoją? D--y-- u--er-ta-- --e-te----r? D_ y__ u_________ t__ t_______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e t-a-h-r- ------------------------------ Do you understand the teacher? 0
Taip, aš jį gerai suprantu. Y--,-I -n-er-tan- hi- ----. Y___ I u_________ h__ w____ Y-s- I u-d-r-t-n- h-m w-l-. --------------------------- Yes, I understand him well. 0
mokytoja t-e ------r t__ t______ t-e t-a-h-r ----------- the teacher 0
Ar suprantate mokytoją? D---ou --d-r--and t-e -ea-her? D_ y__ u_________ t__ t_______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e t-a-h-r- ------------------------------ Do you understand the teacher? 0
Taip, aš ją gerai suprantu. Y-s----un-er-ta-d-her----l. Y___ I u_________ h__ w____ Y-s- I u-d-r-t-n- h-r w-l-. --------------------------- Yes, I understand her well. 0
Žmonės t-e-peop-e t__ p_____ t-e p-o-l- ---------- the people 0
Ar suprantate tuos žmones? D- y----n---s-an--th--pe--l-? D_ y__ u_________ t__ p______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e p-o-l-? ----------------------------- Do you understand the people? 0
Ne, aš jų gerai nesuprantu. No, I--on-- u---rs---- t-e---o w--l. N__ I d____ u_________ t___ s_ w____ N-, I d-n-t u-d-r-t-n- t-e- s- w-l-. ------------------------------------ No, I don’t understand them so well. 0
draugė the --rl---end t__ g_________ t-e g-r-f-i-n- -------------- the girlfriend 0
Ar turite draugę? Do--ou-have-- -irlfriend? D_ y__ h___ a g__________ D- y-u h-v- a g-r-f-i-n-? ------------------------- Do you have a girlfriend? 0
Taip, turiu. Y----- -o. Y___ I d__ Y-s- I d-. ---------- Yes, I do. 0
duktė / dukra t-- --u-h-er t__ d_______ t-e d-u-h-e- ------------ the daughter 0
Ar turite dukterį? Do-y-u hav- a-d-u-h-e-? D_ y__ h___ a d________ D- y-u h-v- a d-u-h-e-? ----------------------- Do you have a daughter? 0
Ne, neturiu. No--- don’t. N__ I d_____ N-, I d-n-t- ------------ No, I don’t. 0

Parsisiųsti MP3 (.zip failus)

MP3 lietuvių + anglų (UK) (1-100) MP3 anglų (UK) (1-100)
Vaizdo įrašas nerastas!

Aklieji daug geriau supranta kalbą

Tie, kas prastai mato, geriau girdi. Tai jiems padeda lengviau tvarkytis kasdieniame gyvenime. Tačiau aklieji taip pat daug geriau apdoroja kalbą! Tai patvirtino daugelis mokslinių tyrimų. Tyrėjai davė dalyviams klausytis įrašų. Juose buvo specialiai pagreitinta kalba. Nepaisant to, akli dalyviai juos suprato. Tačiau matantiems dalyviams tai nesisekė. Kalbėjimo greitis jiems buvo per didelis. Kito eksperimento rezultatai buvo panašūs. Matantieji ir aklieji dalyviai klausėsi įvairių sakinių. Kiekvienas sakinys buvo šiek tiek pakeistas. Paskutinis žodis buvo keičiamas nieko nereiškiančiu žodžiu. Dalyviai turėjo įvertinti sakinius. Jie turėjo nuspręsti, ar sakiniai buvo įprasti ar beprasmiai. Kol jie skaitė sakinius, buvo analizuojamos jų smegenys. Tyrinėtojai matavo tam tikras smegenų bangas. Tuomet jie galėjo matyti, kaip greitai smegenys sprendė užduotį. Aklųjų smegenyse vienas signalas pasirodydavo labai greitai. Tas signalas reiškė, kad sakinys buvo analizuojamas. Matančiųjų smegenyse tas signalas pasirodydavo daug vėliau. Kol kas neaišku, kodėl aklieji signalus apdoroja efektyviau. Tačiau mokslininkai turi teoriją. Jie mano, kad aklųjų smegenys tam tikrą sritį naudoja daug intensyviau. Tai sritis, kuria matantieji apdoroja vizualią informaciją. Ši sritis aklųjų nėra naudojama. Tad ji yra „laisva“ kitai veiklai. Dėl šios priežasties aklieji geriau supranta kalbą…