Taalgids

nl Ontkenning 1   »   en Negation 1

64 [vierenzestig]

Ontkenning 1

Ontkenning 1

64 [sixty-four]

Negation 1

Kies hoe u de vertaling wilt zien:   
Nederlands Engels (UK) Geluid meer
Ik begrijp dat woord niet. I -o-’t ----r-tan------w---. I d____ u_________ t__ w____ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e w-r-. ---------------------------- I don’t understand the word. 0
Ik begrijp de zin niet. I--o-’- unde--------he se-te---. I d____ u_________ t__ s________ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e s-n-e-c-. -------------------------------- I don’t understand the sentence. 0
Ik begrijp de betekenis niet. I don’---nde-----d-the m--n--g. I d____ u_________ t__ m_______ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e m-a-i-g- ------------------------------- I don’t understand the meaning. 0
de leraar t-e----cher t__ t______ t-e t-a-h-r ----------- the teacher 0
Begrijpt u de leraar? Do--ou -nde---an---h- t-a--e-? D_ y__ u_________ t__ t_______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e t-a-h-r- ------------------------------ Do you understand the teacher? 0
Ja, ik begrijp hem goed. Ye---I-u--e-s-an- him----l. Y___ I u_________ h__ w____ Y-s- I u-d-r-t-n- h-m w-l-. --------------------------- Yes, I understand him well. 0
de lerares t-e --a---r t__ t______ t-e t-a-h-r ----------- the teacher 0
Begrijpt u de lerares? D--yo---nd----a-d --e -e-c---? D_ y__ u_________ t__ t_______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e t-a-h-r- ------------------------------ Do you understand the teacher? 0
Ja, ik begrijp haar goed. Y-s, - u-d-r-tand-her----l. Y___ I u_________ h__ w____ Y-s- I u-d-r-t-n- h-r w-l-. --------------------------- Yes, I understand her well. 0
de mensen t-- ---ple t__ p_____ t-e p-o-l- ---------- the people 0
Verstaat u die mensen? Do--ou--n--r-t--d-t-e p--p-e? D_ y__ u_________ t__ p______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e p-o-l-? ----------------------------- Do you understand the people? 0
Nee, ik versta ze niet zo goed. No, --don’- under-ta------- -o-----. N__ I d____ u_________ t___ s_ w____ N-, I d-n-t u-d-r-t-n- t-e- s- w-l-. ------------------------------------ No, I don’t understand them so well. 0
de vriendin t-e girl-r---d t__ g_________ t-e g-r-f-i-n- -------------- the girlfriend 0
Heeft u een vriendin? D--y-- h-ve-------fr-e--? D_ y__ h___ a g__________ D- y-u h-v- a g-r-f-i-n-? ------------------------- Do you have a girlfriend? 0
Ja, ik heb er een. Y----I-do. Y___ I d__ Y-s- I d-. ---------- Yes, I do. 0
de dochter t-e -a---t-r t__ d_______ t-e d-u-h-e- ------------ the daughter 0
Heeft u een dochter? D---ou h--e---dau-hte-? D_ y__ h___ a d________ D- y-u h-v- a d-u-h-e-? ----------------------- Do you have a daughter? 0
Nee, ik heb er geen. N-- - -on--. N__ I d_____ N-, I d-n-t- ------------ No, I don’t. 0

Downloaden MP3 (.zip bestanden)

MP3 Nederlands + Engels (UK) (1-100) MP3 Engels (UK) (1-100)

Blinde mensen gebruiken de taal doeltreffend

Mensen die niet kunnen zien horen beter. Hierdoor kunnen zij in het dagelijks leven gemakkelijker bewegen. Blinden kunnen ook de taal beter verwerken! Tot deze conclusie zijn een aantal wetenschappelijke onderzoeken gekomen. Onderzoekers hebben proefpersonen teksten laten aanhoren. Daarbij werd de spreeksnelheid aanzienlijk verhoogd. Toch konden de blinde proefpersonen de teksten begrijpen. De slechtziende proefpersonen hebben echter de zinnen nauwelijks begrepen. Voor hen was de spreeksnelheid te hoog. Een ander experiment kwam tot een soortgelijke conclusie. Slechtziende en blinde proefpersonen luisterden naar verschillende zinnen. Een deel van de zinnen werden gemanipuleerd. Het laatste woord werd door een onzinnig woord vervangen. De proefpersonen moesten de zinnen herzien. Ze moesten beslissen of de zinnen zinvol of zinloos waren. Terwijl de proefpersonen de opdracht gingen oplossen, werden hun hersenen onderzocht. De onderzoekers maten specifieke hersenfrequenties. Zo konden ze herkennen hoe snel de hersenen de opdracht ging oplossen. Bij de blinde proefpersonen verscheen heel snel een bepaald signaal. Dit signaal gaf aan dat een zin geanalyseerd werd. Bij de slechtzienden testpersonen verscheen het signaal veel later. Waarom blinden de taal efficiënter verwerken is nog niet bekend. Maar wetenschappers hebben een theorie. Zij geloven dat hun hersenen een specifiek hersengebied intensiever gebruiken. Dit is het gebied waar de slechtzienden visuele prikkels verwerken. Bij blinden wordt dit gebied niet voor het gezichtsvermogen gebruikt. Het is dus nog steeds "vrij" voor andere taken. Daarom hebben blinden een grotere capaciteit voor de verwerking van spraak ...