Rozmówki

pl Przeczenie 1   »   ja 否定形 1

64 [sześćdziesiąt cztery]

Przeczenie 1

Przeczenie 1

64 [六十四]

64 [Rokujūshi]

否定形 1

[hitei katachi 1]

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polski japoński Bawić się Więcej
Nie rozumiem tego słowa. その 単語が わかりません 。 その 単語が わかりません 。 その 単語が わかりません 。 その 単語が わかりません 。 その 単語が わかりません 。 0
sono-t---o-g--w-kari-----. s___ t____ g_ w___________ s-n- t-n-o g- w-k-r-m-s-n- -------------------------- sono tango ga wakarimasen.
Nie rozumiem tego zdania. その 文章が わかりません 。 その 文章が わかりません 。 その 文章が わかりません 。 その 文章が わかりません 。 その 文章が わかりません 。 0
sono-bu-shō--a w--ari-asen. s___ b_____ g_ w___________ s-n- b-n-h- g- w-k-r-m-s-n- --------------------------- sono bunshō ga wakarimasen.
Nie rozumiem tego znaczenia. その 意味が わかりません 。 その 意味が わかりません 。 その 意味が わかりません 。 その 意味が わかりません 。 その 意味が わかりません 。 0
s---------- -akar-ma---. s___ i__ g_ w___________ s-n- i-i g- w-k-r-m-s-n- ------------------------ sono imi ga wakarimasen.
nauczyciel 男性教師 男性教師 男性教師 男性教師 男性教師 0
da--e--k--shi d_____ k_____ d-n-e- k-ō-h- ------------- dansei kyōshi
Rozumie pan / pani tego nauczyciela? 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 0
s--se--n- -t-- ir- --to ga --ka-imasu -a? s_____ n_ i___ i__ k___ g_ w_________ k__ s-n-e- n- i-t- i-u k-t- g- w-k-r-m-s- k-? ----------------------------------------- sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka?
Tak, dobrze go rozumiem. ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 0
e e,-yoku wakari--su. e e_ y___ w__________ e e- y-k- w-k-r-m-s-. --------------------- e e, yoku wakarimasu.
nauczycielka 女性教師 女性教師 女性教師 女性教師 女性教師 0
jo-e--ky---i j____ k_____ j-s-i k-ō-h- ------------ josei kyōshi
Rozumie pan / pani tę nauczycielkę? 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 0
se---i--o-i-t---r- ko----a--------asu-ka? s_____ n_ i___ i__ k___ g_ w_________ k__ s-n-e- n- i-t- i-u k-t- g- w-k-r-m-s- k-? ----------------------------------------- sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka?
Tak, dobrze ją rozumiem. ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 0
e e, -o-u---k-ri--su. e e_ y___ w__________ e e- y-k- w-k-r-m-s-. --------------------- e e, yoku wakarimasu.
ludzie 人々 人々 人々 人々 人々 0
h---b--o h_______ h-t-b-t- -------- hitobito
Rozumie pan / pani tych ludzi? 人々の 言う ことが わかります か ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 0
h-tob-to n- -u-ko-o----wa--rima-- --? h_______ n_ i_ k___ g_ w_________ k__ h-t-b-t- n- i- k-t- g- w-k-r-m-s- k-? ------------------------------------- hitobito no iu koto ga wakarimasu ka?
Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze. いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 0
Īe--a--ri y-ku w--ari---e-. Ī__ a____ y___ w___________ Ī-, a-a-i y-k- w-k-r-m-s-n- --------------------------- Īe, amari yoku wakarimasen.
przyjaciółka / dziewczyna ガールフレンド ガールフレンド ガールフレンド ガールフレンド ガールフレンド 0
gā--f-ren-o g__________ g-r-f-r-n-o ----------- gārufurendo
Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę? ガールフレンドは います か ？ ガールフレンドは います か ？ ガールフレンドは います か ？ ガールフレンドは います か ？ ガールフレンドは います か ？ 0
g--ufu-e--- wa----su-ka? g__________ w_ i____ k__ g-r-f-r-n-o w- i-a-u k-? ------------------------ gārufurendo wa imasu ka?
Tak, mam. ええ 、 います 。 ええ 、 います 。 ええ 、 います 。 ええ 、 います 。 ええ 、 います 。 0
e -,-i-a-u. e e_ i_____ e e- i-a-u- ----------- e e, imasu.
córka 娘 娘 娘 娘 娘 0
m--ume m_____ m-s-m- ------ musume
Ma pan / pani córkę? あなたに 娘さんは います か ？ あなたに 娘さんは います か ？ あなたに 娘さんは います か ？ あなたに 娘さんは います か ？ あなたに 娘さんは います か ？ 0
an--a ni---sum----- -a--m-s---a? a____ n_ m_________ w_ i____ k__ a-a-a n- m-s-m---a- w- i-a-u k-? -------------------------------- anata ni musume-san wa imasu ka?
Nie, nie mam. いいえ 、 いません 。 いいえ 、 いません 。 いいえ 、 いません 。 いいえ 、 いません 。 いいえ 、 いません 。 0
Īe--i-a-en. Ī__ i______ Ī-, i-a-e-. ----------- Īe, imasen.

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Niewidomi przetwarzają język efektywniej

Ludzie, którzy nie widzą, lepiej słyszą. Mogą dzięki temu łatwiej poruszać się w codziennym życiu. Niewidomi mogą jednak też lepiej przetwarzać język! Taki wniosek wykazały liczne badania naukowe. Naukowcy dali osobom badanym teksty do słuchania. Prędkość języka została przy tym wyraźnie zwiększona. Mimo to niewidome osoby mogły zrozumieć teksty. Natomiast osoby widzące prawie w ogóle nie zrozumiały zdań. Dla nich prędkość mówienia była za duża. Inny eksperyment wykazał podobny wynik. Osoby widzące i niewidome słuchały różnych zdań. Część zdań została zmanipulowana. Ostatnie słowo zostało zastąpione absurdalnym słowem. Osoby badane musiały ocenić zdania. Miały zdecydować, czy zdania są sensowne czy nie. Podczas rozwiązywania zadań, analizowano mózg osób badanych. Naukowcy mierzyli określone częstotliwości mózgu. W ten sposób mogli zbadać, jak szybko mózg rozwiązał zadanie. U ludzi niewidomych określony sygnał pojawiał się bardzo szybko. Sygnał ten pokazuje, że zadanie zostało przeanalizowane. U osób widzących sygnał pojawiał się o wiele później. Dlaczego niewidomi przetwarzają język efektywniej, jest jeszcze niewiadome. Naukowcy mają jednak jakąś teorię. Uważają, że ich mózg korzysta z określonych obszarów mózgu intensywniej. Jest to obszar, za pomocą którego osoby widzące przetwarzają bodźce wizualne. U niewidomych region ten nie jest używany w procesie widzenia. Jest więc "wolny" do innych zadań. Dzięki temu osoby niewidome mają większe zdolności do przetwarzania języka…