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66[六十六]

物主代词1

物主代词1

66 [sessenta e seis]

Determinantes possessivos 1

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我–我的 e--------- ---ha e_ – m__ / m____ e- – m-u / m-n-a ---------------- eu – meu / minha 0
我 找不到 我的 钥匙 了 。 E- n-----con--o-- ---ha c----. E_ n__ e_______ a m____ c_____ E- n-o e-c-n-r- a m-n-a c-a-e- ------------------------------ Eu não encontro a minha chave. 0
我 找不到 我的 车票 了 。 E- --o---c-n-r- o---- bi-h--e. E_ n__ e_______ o m__ b_______ E- n-o e-c-n-r- o m-u b-l-e-e- ------------------------------ Eu não encontro o meu bilhete. 0
你–你的 t--–-------tua t_ – t__ / t__ t- – t-u / t-a -------------- tu – teu / tua 0
你 找到 你的 钥匙 了 吗 ？ Enco-t--s-e a -u--chave? E__________ a t__ c_____ E-c-n-r-s-e a t-a c-a-e- ------------------------ Encontraste a tua chave? 0
你 找到 你的 车票 了 吗 ？ Enc--tr---e-o---u b--h---? E__________ o t__ b_______ E-c-n-r-s-e o t-u b-l-e-e- -------------------------- Encontraste o teu bilhete? 0
他–他的 ele - d--e e__ – d___ e-e – d-l- ---------- ele – dele 0
你 知道， 他的 钥匙 在 哪 吗 ？ Sab-- ------ q----s-á-- -have dele? S____ o___ é q__ e___ a c____ d____ S-b-s o-d- é q-e e-t- a c-a-e d-l-? ----------------------------------- Sabes onde é que está a chave dele? 0
你 知道， 他的 车票 在 哪 吗 ？ S-b-s onde-é q---e--- - -il---e--ele? S____ o___ é q__ e___ o b______ d____ S-b-s o-d- é q-e e-t- o b-l-e-e d-l-? ------------------------------------- Sabes onde é que está o bilhete dele? 0
她–她的 e---– d--a e__ – d___ e-a – d-l- ---------- ela – dela 0
她的 钱 不见 了 。 O--inhei-- del--desa--re-eu. O d_______ d___ d___________ O d-n-e-r- d-l- d-s-p-r-c-u- ---------------------------- O dinheiro dela desapareceu. 0
她的 信用卡 也 不见 了 。 E-o ---t-o--e-c--di-- --l----mb-m ---ap-rec-u. E o c_____ d_ c______ d___ t_____ d___________ E o c-r-ã- d- c-é-i-o d-l- t-m-é- d-s-p-r-c-u- ---------------------------------------------- E o cartão de crédito dela também desapareceu. 0
我们–我们的 n-s –------ / ----a n__ – n____ / n____ n-s – n-s-o / n-s-a ------------------- nós – nosso / nossa 0
我们的 外祖父/祖父 生病 了 。 O n---- a-ô--stá--o-n-e. O n____ a__ e___ d______ O n-s-o a-ô e-t- d-e-t-. ------------------------ O nosso avô está doente. 0
我们的 外祖母/祖母 是 健康 的 。 A no-s--a-ó-est---em de s--d-. A n____ a__ e___ b__ d_ s_____ A n-s-a a-ó e-t- b-m d- s-ú-e- ------------------------------ A nossa avó está bem de saúde. 0
你们–你们的 v-- –-v-sso-/ vo-sa v__ – v____ / v____ v-s – v-s-o / v-s-a ------------------- vós – vosso / vossa 0
孩子们， 你们的 爸爸 在 哪里 ? Men---s---nde-- qu--e--á - -osso--ai? M_______ o___ é q__ e___ o v____ p___ M-n-n-s- o-d- é q-e e-t- o v-s-o p-i- ------------------------------------- Meninos, onde é que está o vosso pai? 0
孩子们， 你们的 妈妈 在 哪里 ？ M-nin-s,--nde é--ue---------ossa m-e? M_______ o___ é q__ e___ a v____ m___ M-n-n-s- o-d- é q-e e-t- a v-s-a m-e- ------------------------------------- Meninos, onde é que está a vossa mãe? 0

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创造性语言

创造力在今天是一项重要特征。 每个人都想富有创造力。 富有创造力的人被视为才华横溢。 我们的语言也应该富有创造力。 在以前，人们尝试着尽可能正确地说话。 在今天，人们应该尽可能创造性地说话。 广告和新媒体语言就是其中例子。 它们展示了人类与语言游艺的可能性。 近50年以来，创造力的重要性一直与日俱增。 科学界一直致力于该现象的研究。 心理学家，教育学家和哲学家都在探索创造性的过程。 创造力因而被定义为发明新事物的能力。 一个富有创造力的发言人能创造出新的语言形式。 这可以是词语的创新或语法结构的创新。 通过研究创造性语言，语言学家进而认识了语言的改变过程。 可是，并非谁都能明白语言中的新元素。 人们需要知识去理解创造性语言。 人们必须去了解语言是如何发挥作用的。 还必须去认识创新者们所生存的世界。 只有这样，你才能明白他们想表达什么。 例如：青少年俚语。 孩子和年轻人一直在不停地创造新词汇。 成年人通常不理解这些新词汇。 其间甚至出版了专门解释青少年俚语的字典。 但这些字典大多在一个世代之后就过时了！ 创造性语言是可以学习的。 语言教练们对此提供了各种课程。 其中最重要的一条规律永远是：激活您内心的声音！