У--ас-е----с---одн-- н-м-р?
У Вас есть свободный номер?
У В-с е-т- с-о-о-н-й н-м-р-
---------------------------
У Вас есть свободный номер? 0 U --s yes-ʹ-sv-b---yy -----?U Vas yestʹ svobodnyy nomer?U V-s y-s-ʹ s-o-o-n-y n-m-r-----------------------------U Vas yestʹ svobodnyy nomer?
С--л--о стои----на -о-ь------- ---е--?
Сколько стоит одна ночь в этом номере?
С-о-ь-о с-о-т о-н- н-ч- в э-о- н-м-р-?
--------------------------------------
Сколько стоит одна ночь в этом номере? 0 S--l-ko-sto-- od-a --------e-o-----e--?Skolʹko stoit odna nochʹ v etom nomere?S-o-ʹ-o s-o-t o-n- n-c-ʹ v e-o- n-m-r-?---------------------------------------Skolʹko stoit odna nochʹ v etom nomere?
Я-хоте--б--/-х-тел- -- н-ме--с ванно-.
Я хотел бы / хотела бы номер с ванной.
Я х-т-л б- / х-т-л- б- н-м-р с в-н-о-.
--------------------------------------
Я хотел бы / хотела бы номер с ванной. 0 Y- -----l -- --kho-el--by n--e- ---a--o-.Ya khotel by / khotela by nomer s vannoy.Y- k-o-e- b- / k-o-e-a b- n-m-r s v-n-o-.-----------------------------------------Ya khotel by / khotela by nomer s vannoy.
Я ----л бы --х--е---б- ном-р с--уше-.
Я хотел бы / хотела бы номер с душем.
Я х-т-л б- / х-т-л- б- н-м-р с д-ш-м-
-------------------------------------
Я хотел бы / хотела бы номер с душем. 0 Y- -----l -- --kh--e-a-by-n---- s dus-e-.Ya khotel by / khotela by nomer s dushem.Y- k-o-e- b- / k-o-e-a b- n-m-r s d-s-e-.-----------------------------------------Ya khotel by / khotela by nomer s dushem.
Х----о,-я--еру----т---м--.
Хорошо, я беру этот номер.
Х-р-ш-, я б-р- э-о- н-м-р-
--------------------------
Хорошо, я беру этот номер. 0 K--r---o, ya---r- -tot-n--e-.Khorosho, ya beru etot nomer.K-o-o-h-, y- b-r- e-o- n-m-r------------------------------Khorosho, ya beru etot nomer.
Kto chce byť pri učení úspešný, mal by častejšie robiť prestávku!
K tomuto záveru dospeli nové vedecké štúdie.
Vedci v nich skúmali jednotlivé fázy učenia.
Simulovali rôzne situácie učenia.
Najlepšie prijímame informácie v malých dávkach.
Znamená to, že by sme sa toho nemali učiť moc naraz.
Medzi jednotlivými jednotkami učenia by sme si mali vždy urobiť prestávku.
Náš úspech pri učení závisí totiž aj na biochemických procesoch.
Tieto procesy prebiehajú v mozgu.
Určujú náš optimálny rytmus učenia.
Keď prijímame niečo nové, vylučuje náš mozog určité látky.
Tieto látky ovplyvňujú aktivitu našich mozgových buniek.
Veľmi dôležitú úlohu pritom hrajú predovšetkým dva rôzne enzýmy.
K ich uvoľňovaniu dochádza pri učení nových vecí.
Nie sú však vylučované naraz.
Ich pôsobenie sa rozvíja v časovom odstupe.
Najlepšie sa učíme, keď sú prítomné oba enzýmy naraz.
A úspech je výrazne väčší, keď robíme častejšie prestávky.
Je teda dobré meniť dĺžku jednotlivých fáz učenia.
Ani dĺžka prestávky by nemala byť rovnaká.
Ideálne je urobiť si najprv dve prestávky každých desať minút.
Potom nasleduje jedna päťminútová prestávka.
A potom ešte jedna prestávka v dĺžke 30 minút.
O prestávkach si náš mozog nové poznatky dobre uloží.
Počas prestávok by ste mali miesto, kde sa učíte, opustiť.
Okrem toho je dobré, ak sa cez prestávku hýbete.
Urobte si teda počas prestávky krátku vychádzku!
A nemusíte mať zlé svedomie - veď sa zároveň učíte!