Frazlibro

eo Neado 1   »   pl Przeczenie 1

64 [sesdek kvar]

Neado 1

Neado 1

64 [sześćdziesiąt cztery]

Przeczenie 1

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:   
esperanto pola Ludu Pli
Mi ne komprenas la vorton. N-- -oz------t-g--s-owa. N__ r_______ t___ s_____ N-e r-z-m-e- t-g- s-o-a- ------------------------ Nie rozumiem tego słowa. 0
Mi ne komprenas la frazon. Nie -oz-mi-- ---- z-ani-. N__ r_______ t___ z______ N-e r-z-m-e- t-g- z-a-i-. ------------------------- Nie rozumiem tego zdania. 0
Mi ne komprenas la signifon. Nie---zu-iem-t--o -nacze---. N__ r_______ t___ z_________ N-e r-z-m-e- t-g- z-a-z-n-a- ---------------------------- Nie rozumiem tego znaczenia. 0
la instruisto n--czyci-l n_________ n-u-z-c-e- ---------- nauczyciel 0
Ĉu vi komprenas la instruiston? R-----e--a--- ---- tego-nau--y-i---? R______ p__ / p___ t___ n___________ R-z-m-e p-n / p-n- t-g- n-u-z-c-e-a- ------------------------------------ Rozumie pan / pani tego nauczyciela? 0
Jes, mi bone komprenas lin. T--, ---r-- g- roz-----. T___ d_____ g_ r________ T-k- d-b-z- g- r-z-m-e-. ------------------------ Tak, dobrze go rozumiem. 0
la instruistino n-uc-y-ielka n___________ n-u-z-c-e-k- ------------ nauczycielka 0
Ĉu vi komprenas la instruistinon? R--u-ie pan ---ani-t-----cz---el-ę? R______ p__ / p___ t_ n____________ R-z-m-e p-n / p-n- t- n-u-z-c-e-k-? ----------------------------------- Rozumie pan / pani tę nauczycielkę? 0
Jes, mi bone komprenas ŝin. Tak, do---e ją --z----m. T___ d_____ j_ r________ T-k- d-b-z- j- r-z-m-e-. ------------------------ Tak, dobrze ją rozumiem. 0
la homoj lu-zie l_____ l-d-i- ------ ludzie 0
Ĉu vi komprenas la homojn? Rozu-----an / pa-i--y-h--ud--? R______ p__ / p___ t___ l_____ R-z-m-e p-n / p-n- t-c- l-d-i- ------------------------------ Rozumie pan / pani tych ludzi? 0
Ne, mi ne tre bone komprenas ilin. Nie--n-e -----i-m-i---zbyt --br-e. N___ n__ r_______ i__ z___ d______ N-e- n-e r-z-m-e- i-h z-y- d-b-z-. ---------------------------------- Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze. 0
la amikino p--y-aciółk--/-dz-e-----a p___________ / d_________ p-z-j-c-ó-k- / d-i-w-z-n- ------------------------- przyjaciółka / dziewczyna 0
Ĉu vi havas amikinon? Ma-pa--dz-----y-ę? /-----an- pr--jac-ół-ę? M_ p__ d__________ / M_ p___ p____________ M- p-n d-i-w-z-n-? / M- p-n- p-z-j-c-ó-k-? ------------------------------------------ Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę? 0
Jes, ja. Tak, m--. T___ m___ T-k- m-m- --------- Tak, mam. 0
la filino c-r-a c____ c-r-a ----- córka 0
Ĉu vi havas filinon? Ma pa- ---a-- -ó---? M_ p__ / p___ c_____ M- p-n / p-n- c-r-ę- -------------------- Ma pan / pani córkę? 0
Ne, neniun. N-e----e-m-m. N___ n__ m___ N-e- n-e m-m- ------------- Nie, nie mam. 0

Elŝutu MP3 (.zip dosierojn)

MP3 esperanto + pola (1-100) MP3 pola (1-100)
Neniu video trovita!

La blinduloj pli efike traktas la parolon

La homoj ne kapablantaj vidi pli bone aŭdas. Tio ebligas ilin pli facile moviĝi ĉiutage. Sed la blinduloj kapablas pli bone trakti la parolon! Tiun rezulton atingis pluraj sciencaj esploroj. Esploristoj aŭskultigis tekstojn al subjektoj. Tiuokaze, oni klare altigis la parolrapidon. La blindaj subjektoj malgraŭe kapablis kompreni la tekstojn. La vidkapablaj subjektoj male apenaŭ komprenis la frazojn. La parolrapido tro altis por ili. Alia eksperimento kondukis al simila rezulto. Vidkapablaj kaj blindaj subjektoj aŭskultis diversajn frazojn. Parto de la frazoj estis manipulita. La lastan vorton oni anstataŭis per sensenca vorto. La subjektoj devis taksi la frazojn. Li devis decidi ĉu la frazoj estis sencohavaj aŭ sensencaj. Dum la subjektoj plenumis la taskojn, ilia cerbo estis analizita. La esploristoj mezuris difinitajn cerbajn frekvencojn. Ili tiel povis konstati kiel rapide la cerbo plenumis la taskon. Ĉe la blindaj subjektoj, difinita signalo aperis tre rapide. Tiu signalo indikas ke frazo estis analizita. Ĉe la vidkapablaj subjektoj, la signalo aperis konsiderinde pli malfrue. Oni ankoraŭ ne scias kial la blinduloj pli efike traktas la parolon. Sed la sciencistoj havas teorion. Ili kredas ke ilia cerbo intense uzas difinitan cerban regionon. Tio estas la regiono per kiu la vidkapabluloj traktas la vidstimulojn. Ĉe la blinduloj tiu regiono ne estas uzata por la vidkapablo. Ĝi do estas ankoraŭ ‘libera’ por aliaj taskoj. Sekve, la blinduloj havas pli da kapabloj por la paroltraktiĝo.