Я -- р--умію-ць-------в-.
Я н_ р______ ц____ с_____
Я н- р-з-м-ю ц-о-о с-о-а-
-------------------------
Я не розумію цього слова. 0 YA-ne-ro-um-y- t-ʹ--- -l---.Y_ n_ r_______ t_____ s_____Y- n- r-z-m-y- t-ʹ-h- s-o-a-----------------------------YA ne rozumiyu tsʹoho slova.
Я -е---зумі- ц--го--е-е-н-.
Я н_ р______ ц____ р_______
Я н- р-з-м-ю ц-о-о р-ч-н-я-
---------------------------
Я не розумію цього речення. 0 Y- ne-rozum--- -sʹo-o--e----nya.Y_ n_ r_______ t_____ r_________Y- n- r-z-m-y- t-ʹ-h- r-c-e-n-a---------------------------------YA ne rozumiyu tsʹoho rechennya.
Так, я---го --б-- ро-умі-.
Т___ я й___ д____ р_______
Т-к- я й-г- д-б-е р-з-м-ю-
--------------------------
Так, я його добре розумію. 0 T--- -a --oho---b---r-zu--yu.T___ y_ y̆___ d____ r________T-k- y- y-o-o d-b-e r-z-m-y-.-----------------------------Tak, ya y̆oho dobre rozumiyu.
Т--, --ї--д------о----ю.
Т___ я ї_ д____ р_______
Т-к- я ї- д-б-е р-з-м-ю-
------------------------
Так, я її добре розумію. 0 T--- -- ïï -obr- ---umiy-.T___ y_ ï_ d____ r________T-k- y- i-i- d-b-e r-z-m-y-.----------------------------Tak, ya ïï dobre rozumiyu.
Ні- я-ї--н- ду-е-до--е----ум-ю.
Н__ я ї_ н_ д___ д____ р_______
Н-, я ї- н- д-ж- д-б-е р-з-м-ю-
-------------------------------
Ні, я їх не дуже добре розумію. 0 Ni- -a -̈-h -- ---h------e --zum-yu.N__ y_ ï__ n_ d____ d____ r________N-, y- i-k- n- d-z-e d-b-e r-z-m-y-.------------------------------------Ni, ya ïkh ne duzhe dobre rozumiyu.
Люди, которые не могут видеть, лучше слышат.
Благодаря этому они легче могут передвигаться в повседневной жизни.
Слепые могут также лучше обрабатывать язык!
К такому результату пришли несколько научных исследований.
Исследователи дали прослушать испытуемым тексты.
При этом значительно увеличивали скорость языка.
Несмотря на это слепые испытуемые могли понимать тексты.
Видящие испытуемые, однако, почти не поняли предложения.
Для них скорость речи была слишком высокая.
Другой эксперимент привел к подобному результату.
Видящие и слепые испытуемые слушали различные предложения.
Часть предложений была искажена.
Последние слово было заменено на бессмысленное слово.
Испытуемые должны были оценить предложения.
Они должны были решить, имеет ли предложение смысл или нет.
Во время решения испытуемыми задачи, их мозг исследовали.
Учёные измеряли определённые частоты в мозге.
Так они могли распознать, как долго мозг решал задачу.
У слепых испытуемых определённый сигнал появлялся очень быстро.
Этот сигнал показывает, что предложение было проанализировано.
У видящих испытуемых этот сигнал появлялся значительно позже.
Почему слепые эффективнее обрабатывают язык, ещё не знают.
Но у учёных есть одна теория.
Они считают, что их мозг интенсивно используется определённым участкоммозга.
Это участок, которым видящие люди обрабатывают визуальное воздействие.
У слепых людей этот участок используется не для того, чтобы видеть.
Т.е. он “свободный” для других задач.
Тем самым у слепых больше возможности для переработки языка…