Разговорник

bg Притежателни местоимения 1   »   fi Posessiivipronominit 1

66 [шейсет и шест]

Притежателни местоимения 1

Притежателни местоимения 1

66 [kuusikymmentäkuusi]

Posessiivipronominit 1

Изберете как искате да видите превода:   
български финландски Играйте Повече
аз – мой / свой / си m----- m--un m___ – m____ m-n- – m-n-n ------------ minä – minun 0
Не мога да намеря моя ключ / своя ключ / ключа си. En l-y-ä --ai-t--i. E_ l____ a_________ E- l-y-ä a-a-n-a-i- ------------------- En löydä avaintani. 0
Не мога да намеря моя билет / своя билет / билета си. E---ö--- li---a-i. E_ l____ l________ E- l-y-ä l-p-u-n-. ------------------ En löydä lippuani. 0
ти – твой / свой / си sinä - -in-n s___ – s____ s-n- – s-n-n ------------ sinä – sinun 0
Намери ли твоя ключ / своя ключ / ключа си? Lö--itkö --a-m---? L_______ a________ L-y-i-k- a-a-m-s-? ------------------ Löysitkö avaimesi? 0
Намери ли твоя билет / своя билет / билета си? L-y-it-- l------? L_______ l_______ L-y-i-k- l-p-u-i- ----------------- Löysitkö lippusi? 0
той – негов / му h-n --h-n-n h__ – h____ h-n – h-n-n ----------- hän – hänen 0
Знаеш ли къде е неговият ключ / ключът му? T-e-ä--ö ----ä-h---n-----m--sa-o-? T_______ m____ h____ a________ o__ T-e-ä-k- m-s-ä h-n-n a-a-m-n-a o-? ---------------------------------- Tiedätkö missä hänen avaimensa on? 0
Знаеш ли къде е неговият билет / билетът му? Ti-dä----m--sä ----n---ppun-a --? T_______ m____ h____ l_______ o__ T-e-ä-k- m-s-ä h-n-n l-p-u-s- o-? --------------------------------- Tiedätkö missä hänen lippunsa on? 0
тя – неин / й h-n – ---en h__ – h____ h-n – h-n-n ----------- hän – hänen 0
Нейните пари / парите й ги няма. Hän-- -a--n-a -v-t poissa. H____ r______ o___ p______ H-n-n r-h-n-a o-a- p-i-s-. -------------------------- Hänen rahansa ovat poissa. 0
Нейната кредитна карта / кредитната й карта също я няма. J- hä----lu----ko-----sa--- --ös poi-sa. J_ h____ l______________ o_ m___ p______ J- h-n-n l-o-t-k-r-t-n-a o- m-ö- p-i-s-. ---------------------------------------- Ja hänen luottokorttinsa on myös poissa. 0
ние – наш / ни me----ei-än m_ – m_____ m- – m-i-ä- ----------- me – meidän 0
Нашият дядо / дядо ни е болен. M---ä- iso--ä-m--o---a-r-s. M_____ i________ o_ s______ M-i-ä- i-o-s-m-e o- s-i-a-. --------------------------- Meidän isoisämme on sairas. 0
Нашата баба / баба ни е здрава. M-i-än isoä-ti-m- on --r--. M_____ i_________ o_ t_____ M-i-ä- i-o-i-i-m- o- t-r-e- --------------------------- Meidän isoäitimme on terve. 0
вие – ваш / ви te --tei-än t_ – t_____ t- – t-i-ä- ----------- te – teidän 0
Деца, къде е вашият баща / баща ви? La-s-t- -is-ä -----n-isä-n----? L______ m____ t_____ i_____ o__ L-p-e-, m-s-ä t-i-ä- i-ä-n- o-? ------------------------------- Lapset, missä teidän isänne on? 0
Деца, къде е вашата майка / майка ви? La-se-,--i-sä teidä---iti----on? L______ m____ t_____ ä______ o__ L-p-e-, m-s-ä t-i-ä- ä-t-n-e o-? -------------------------------- Lapset, missä teidän äitinne on? 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

MP3 български + финландски (1-100) MP3 финландски (1-100)

Креативният език

Днес креативността е важна черта. Всеки иска да бъде креативен. Защото креативните хора се смятат за интелигентни. Но и нашият език също трябва да бъде креативен. Някога хората се опитвали да говорят възможно най-правилно. Докато днес човек трябва да говори възможно най-творчески. Рекламата и новите медии са примери за това. Те показват как може да се играе с езика. През последните 50 години значението на креативността се е увеличило значително. Дори научните изследвания се интересуват от това явление. Психолози, педагози и философи изследват творческите процеси. Креативността се дефинира като способността да се създаде нещо ново. Така че един креативен говорител произвежда нови езикови форми. Те могат да бъдат думи или граматически структури. Чрез изучаването на творческия език, лингвистите могат да определят каксе изменя езика. Но не всеки разбира новите езикови елементи. За да се разбере креативния език е нужно знание. Човек трябва да знае как функционира езика. И също трябва да е запознат със света, в който живее говорещият. Само тогава ще може да разбере какво иска да каже той. Тийнейджърският жаргон е пример за това. Децата и младите хора винаги измислят нови термини. Възрастните често не разбират тези думи. В наши дни вече се публикуват речници, които обясняват тийнейджърския жаргон. Но обикновено само след едно поколение те са вече остарели! Въпреки това, креативният език може да се научи. Обучаващите предлагат различни курсове по него. Но най-важното правило е винаги: активирате вътрешния си глас!