Taalgids

nl Possessief pronomen 1   »   ky Ээлик ат атоочтор 1

66 [zesenzestig]

Possessief pronomen 1

Possessief pronomen 1

66 [алтымыш алты]

66 [altımış altı]

Ээлик ат атоочтор 1

Eelik at atooçtor 1

Kies hoe u de vertaling wilt zien:   
Nederlands Kirgizisch Geluid meer
ik – mijn м-н - менин м__ - м____ м-н - м-н-н ----------- мен - менин 0
me--- men-n m__ - m____ m-n - m-n-n ----------- men - menin
Ik vind mijn sleutel niet. М---ач-ы----ы т-----л--й-жат--ы-. М__ а________ т___ а____ ж_______ М-н а-к-ч-м-ы т-б- а-б-й ж-т-м-н- --------------------------------- Мен ачкычымды таба албай жатамын. 0
M-n aç--ç-mdı-t------ba--jatam-n. M__ a________ t___ a____ j_______ M-n a-k-ç-m-ı t-b- a-b-y j-t-m-n- --------------------------------- Men açkıçımdı taba albay jatamın.
Ik vind mijn treinkaartje niet. Б--е---------пай-ж---м-н. Б________ т_____ ж_______ Б-л-т-м-и т-п-а- ж-т-м-н- ------------------------- Билетимди таппай жатамын. 0
B-le----- t--pay ja---ın. B________ t_____ j_______ B-l-t-m-i t-p-a- j-t-m-n- ------------------------- Biletimdi tappay jatamın.
jij – jouw / je сен - -ен-н с__ - с____ с-н - с-н-н ----------- сен - сенин 0
se- - -e-in s__ - s____ s-n - s-n-n ----------- sen - senin
Heb je je sleutel gevonden? Ачк--ың-- тап--ңб-? А________ т________ А-к-ч-ң-ы т-п-ы-б-? ------------------- Ачкычыңды таптыңбы? 0
Aç-ı-ıŋ----aptıŋ-ı? A________ t________ A-k-ç-ŋ-ı t-p-ı-b-? ------------------- Açkıçıŋdı taptıŋbı?
Heb je je treinkaartje gevonden? Би-ет--д----птың-ы? Б________ т________ Б-л-т-ң-и т-п-ы-б-? ------------------- Билетиңди таптыңбы? 0
Bile-iŋd- t-ptı-bı? B________ t________ B-l-t-ŋ-i t-p-ı-b-? ------------------- Biletiŋdi taptıŋbı?
hij – zijn ал---а--н а_ - а___ а- - а-ы- --------- ал - анын 0
al----nın a_ - a___ a- - a-ı- --------- al - anın
Weet je waar zijn sleutel is? Ан-н---к-ч- ---да---ени- би-е-и-би? А___ а_____ к____ э_____ б_________ А-ы- а-к-ч- к-й-а э-е-и- б-л-с-ң-и- ----------------------------------- Анын ачкычы кайда экенин билесиңби? 0
A-ı---çkı-- k-y-a -ke-i- ---e-i-bi? A___ a_____ k____ e_____ b_________ A-ı- a-k-ç- k-y-a e-e-i- b-l-s-ŋ-i- ----------------------------------- Anın açkıçı kayda ekenin bilesiŋbi?
Weet je waar zijn treinkaartje is? А-ы--биле-- к--да--кени- -и-ес-ңби? А___ б_____ к____ э_____ б_________ А-ы- б-л-т- к-й-а э-е-и- б-л-с-ң-и- ----------------------------------- Анын билети кайда экенин билесиңби? 0
A----bi-eti--ay-a-e-eni---ile-iŋb-? A___ b_____ k____ e_____ b_________ A-ı- b-l-t- k-y-a e-e-i- b-l-s-ŋ-i- ----------------------------------- Anın bileti kayda ekenin bilesiŋbi?
zij – haar а----анын а_ – а___ а- – а-ы- --------- ал – анын 0
al –-an-n a_ – a___ a- – a-ı- --------- al – anın
Haar geld is weg. А-ын -к-а-ы -о-олду. А___ а_____ ж_______ А-ы- а-ч-с- ж-г-л-у- -------------------- Анын акчасы жоголду. 0
A-ın --ç--ı----old-. A___ a_____ j_______ A-ı- a-ç-s- j-g-l-u- -------------------- Anın akçası jogoldu.
En haar kredietkaart is ook weg. Жа-- анын ---ди-ти--к-р-ас- -- ж--. Ж___ а___ к________ к______ д_ ж___ Ж-н- а-ы- к-е-и-т-к к-р-а-ы д- ж-к- ----------------------------------- Жана анын кредиттик картасы да жок. 0
J-na a-ın --edi-tik ka-t--ı d- j--. J___ a___ k________ k______ d_ j___ J-n- a-ı- k-e-i-t-k k-r-a-ı d- j-k- ----------------------------------- Jana anın kredittik kartası da jok.
wij – ons б-- ----здин б__ - б_____ б-з - б-з-и- ------------ биз - биздин 0
biz-- -iz-in b__ - b_____ b-z - b-z-i- ------------ biz - bizdin
Onze opa is ziek. Б----н--оң-а-а--- ооруп ж----. Б_____ ч__ а_____ о____ ж_____ Б-з-и- ч-ң а-а-ы- о-р-п ж-т-т- ------------------------------ Биздин чоң атабыз ооруп жатат. 0
Bizdin çoŋ---a--z oo-up ---a-. B_____ ç__ a_____ o____ j_____ B-z-i- ç-ŋ a-a-ı- o-r-p j-t-t- ------------------------------ Bizdin çoŋ atabız oorup jatat.
Onze oma is gezond. Б-з--н --ң -па-ы-д-н -е---оол--у------. Б_____ ч__ а________ д__ с______ ж_____ Б-з-и- ч-ң а-а-ы-д-н д-н с-о-у-у ж-к-ы- --------------------------------------- Биздин чоң апабыздын ден соолугу жакшы. 0
B-z-i----ŋ---a--------en -oo-u-u -a-şı. B_____ ç__ a________ d__ s______ j_____ B-z-i- ç-ŋ a-a-ı-d-n d-n s-o-u-u j-k-ı- --------------------------------------- Bizdin çoŋ apabızdın den soolugu jakşı.
jullie – jullie с---р - сил-рд-н с____ - с_______ с-л-р - с-л-р-и- ---------------- силер - силердин 0
s--e- - s---rdin s____ - s_______ s-l-r - s-l-r-i- ---------------- siler - silerdin
Kinderen, waar is jullie vader? Ба-да-,--и-ерд-- ат---р-к---а? Б______ с_______ а_____ к_____ Б-л-а-, с-л-р-и- а-а-а- к-й-а- ------------------------------ Балдар, силердин атаңар кайда? 0
Balda-, -i--r--n---a--- -ayd-? B______ s_______ a_____ k_____ B-l-a-, s-l-r-i- a-a-a- k-y-a- ------------------------------ Baldar, silerdin ataŋar kayda?
Kinderen, waar is jullie moeder? Ба----, --л------а-а-а--кайд-? Б______ с_______ а_____ к_____ Б-л-а-, с-л-р-и- а-а-а- к-й-а- ------------------------------ Балдар, силердин апаңар кайда? 0
Ba-d-r- s----din----ŋa--kay-a? B______ s_______ a_____ k_____ B-l-a-, s-l-r-i- a-a-a- k-y-a- ------------------------------ Baldar, silerdin apaŋar kayda?

Downloaden MP3 (.zip bestanden)

MP3 Kirgizisch (1-100)
Geen video gevonden!

Creatieve taal

Creativiteit is tegenwoordig een belangrijk kenmerk. Iedereen wil creatief te zijn. Omdat creatieve mensen als intelligent worden beschouwd. Ook onze taal zou creatief moeten zijn. Vroeger werd er geprobeerd om zo nauwkeurig mogelijk te spreken. Tegenwoordig moeten ze in staat zijn om zo creatief mogelijk te spreken. De reclame en de nieuwe media zijn hiervan een voorbeeld. Ze laten zien hoe u met taal kunt spelen. Voor ongeveer 50 jaar neemt de betekenis van creativiteit toe. Zelfs het onderzoek houdt zich bezig met dit fenomeen. Psychologen, pedagogen en filosofen onderzoeken creatieve processen. Creativiteit wordt daarbij gedefinieerd als het vermogen om iets nieuws te creëren. Een creatieve spreker produceert ook nieuwe taalvormen. Het kunnen woorden of grammaticale structuren zijn. Taalkundigen herkennen een creatieve taal wanneer deze gaat veranderen. Maar niet alle mensen begrijpen nieuwe taalelementen. Er is kennis nodig om de creatieve taal te begrijpen. Men moet weten hoe de taal functioneert En de wereld begrijpen waarin de sprekers leven. Alleen dan kan men begrijpen wat ze te zeggen hebben. Een voorbeeld hiervan is de jeugdtaal. Kinderen en jongeren vinden altijd weer nieuwe termen uit. Volwassenen kunnen vaak deze woorden niet begrijpen. Er zijn ondertussen woordenboeken in omloop die de jeugdtaal gaan uitleggen. Maar ze zijn meestal al na één generatie verouderd! Creatieve taal kan echter worden geleerd. Trainers bieden hiervoor verschillende cursussen aan. De belangrijkste regel is altijd: Activeer je innerlijke stem!