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人称

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我 saya s___ s-y- ---- saya 0
我 和 你 s-y--d-----ak s___ d__ a___ s-y- d-n a-a- ------------- saya dan awak 0
我们 两人/俩 kit- -erd-a k___ b_____ k-t- b-r-u- ----------- kita berdua 0
他 di- -lelak-) d__ (_______ d-a (-e-a-i- ------------ dia (lelaki) 0
他 和 她 d-- -le-ak---------a-(-e---pu--) d__ (_______ d__ d__ (__________ d-a (-e-a-i- d-n d-a (-e-e-p-a-) -------------------------------- dia (lelaki) dan dia (perempuan) 0
他们 两人/俩 m----a ber--a m_____ b_____ m-r-k- b-r-u- ------------- mereka berdua 0
男人 l---ki l_____ l-l-k- ------ lelaki 0
女人 w-ni-a w_____ w-n-t- ------ wanita 0
孩子 ka-ak-kanak k__________ k-n-k-k-n-k ----------- kanak-kanak 0
一个 家庭 se-u-h --lu-r-a s_____ k_______ s-b-a- k-l-a-g- --------------- sebuah keluarga 0
我的 家庭 /我的 家人 ke---r-- ---a k_______ s___ k-l-a-g- s-y- ------------- keluarga saya 0
我的 家庭 在 这里 。 K--uarg--s-----da -i--i--. K_______ s___ a__ d_ s____ K-l-a-g- s-y- a-a d- s-n-. -------------------------- Keluarga saya ada di sini. 0
我 在 这里 。 Sa-- -d- di--i-i. S___ a__ d_ s____ S-y- a-a d- s-n-. ----------------- Saya ada di sini. 0
你 在 这里 。 Aw-------di--i-i. A___ a__ d_ s____ A-a- a-a d- s-n-. ----------------- Awak ada di sini. 0
他 在 这里 和 她 在 这里 。 Dia -lel-k---di----i -an-dia (-e-e-p-----ada -i---n-. D__ (_______ d_ s___ d__ d__ (__________ a__ d_ s____ D-a (-e-a-i- d- s-n- d-n d-a (-e-e-p-a-) a-a d- s-n-. ----------------------------------------------------- Dia (lelaki) di sini dan dia (perempuan) ada di sini. 0
我们 在 这里 。 Ka-i ada--i -ini. K___ a__ d_ s____ K-m- a-a d- s-n-. ----------------- Kami ada di sini. 0
你们 在 这里 。 K-mu --m-a-ad- di ---i. K___ s____ a__ d_ s____ K-m- s-m-a a-a d- s-n-. ----------------------- Kamu semua ada di sini. 0
他们 都 在 这里 。 M--eka-sem-a -da di ---i. M_____ s____ a__ d_ s____ M-r-k- s-m-a a-a d- s-n-. ------------------------- Mereka semua ada di sini. 0

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利用语言对抗阿尔茨海默病

要想精神健康长寿，就应该学习语言。 语言能力可以保护我们远离老年痴呆症。 许多科学研究证实了这一点。 年纪大小对语言学习本身并不重要。 重要的是大脑得到规律性锻炼。 学习词汇能激活大脑皮层的不同区域。 这些区域掌控着重要的认知过程。 因此掌握多种语言的人更为细心。 他们的注意力也更加集中。 但多语言能力还具有其它优势。 掌握多种语言的人拥有更好的决策能力。 他们做决定的速度更快。 这是因为他们的大脑已经学会了如何做出选择。 大脑总是知道，对应同一事物至少有两种词汇。 其中每一种词汇都是可行性选择之一。 因此多语言能力者必须时时做出选择。 在对许多事情做选择时，他们的大脑得到了锻炼。 这种锻炼不光助长了语言中枢。 大脑诸多区域也同样获益于多语言能力。 多语言能力也意味着更为优越的认知掌控力。 当然，语言能力并不能阻止老年痴呆症的发生。 但是在多语言能力者身上，病情的进展会减缓许多。 他们的大脑看起来能更好地抵消病症。 老年痴呆症在语言学习者身上的体现是相对轻微的。 困惑和健忘等症状不甚严重。 因此无论是老年人还是年轻人都同样从语言学习中受益。 而且：掌握了一门语言，再学新的会更加容易。 因此，我们应该向字典伸出双手而不是向药罐子！