短语手册

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1[一]

人称

人称

‫1 [واحد]

1 [wahd]

‫الأشخاص‬

al-ashkhāṣ

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我 ‫أ-ا ‫___ ‫-ن- ---- ‫أنا 0
anā a__ a-ā --- anā
我 和 你 ‫أ-ا---نت ‫___ و___ ‫-ن- و-ن- --------- ‫أنا وأنت 0
a-ā-----n-a a__ w_ a___ a-ā w- a-t- ----------- anā wa anta
我们 两人/俩 كل-نا ك____ ك-ا-ا ----- كلانا 0
k-lā-ā k_____ k-l-n- ------ kilānā
他 ‫هو ‫__ ‫-و --- ‫هو 0
hu-a h___ h-w- ---- huwa
他 和 她 ‫-و و-ي ‫__ و__ ‫-و و-ي ------- ‫هو وهي 0
hu-- w- h-ya h___ w_ h___ h-w- w- h-y- ------------ huwa wa hiya
他们 两人/俩 كلا--ا ك_____ ك-ا-م- ------ كلاهما 0
kilāh--ā k_______ k-l-h-m- -------- kilāhumā
男人 ‫-لر-ل ‫_____ ‫-ل-ج- ------ ‫الرجل 0
a---a--l a_______ a---a-u- -------- al-rajul
女人 ال--أة ا_____ ا-م-أ- ------ المرأة 0
al-ma--a a_______ a---a-ʾ- -------- al-marʾa
孩子 الط-ل ا____ ا-ط-ل ----- الطفل 0
aṭ-ṭifl a______ a---i-l ------- aṭ-ṭifl
一个 家庭 ع---ة ع____ ع-ئ-ة ----- عائلة 0
ʿā-ila ʿ_____ ʿ-ʾ-l- ------ ʿāʾila
我的 家庭 /我的 家人 ع-ئل-ي ع_____ ع-ئ-ت- ------ عائلتي 0
ʿ-----tī ʿ_______ ʿ-ʾ-l-t- -------- ʿāʾilatī
我的 家庭 在 这里 。 ‫ع-ئلتي--نا. ‫______ ه___ ‫-ا-ل-ي ه-ا- ------------ ‫عائلتي هنا. 0
ʿ-ʾil-tī-hu-ā. ʿ_______ h____ ʿ-ʾ-l-t- h-n-. -------------- ʿāʾilatī hunā.
我 在 这里 。 ‫أنا ه-ا. ‫___ ه___ ‫-ن- ه-ا- --------- ‫أنا هنا. 0
an------. a__ h____ a-ā h-n-. --------- anā hunā.
你 在 这里 。 ‫أنت-ه--. ‫___ ه___ ‫-ن- ه-ا- --------- ‫أنت هنا. 0
an---h---. a___ h____ a-t- h-n-. ---------- anta hunā.
他 在 这里 和 她 在 这里 。 ه--هن- --ي-هن-. ه_ ه__ و__ ه___ ه- ه-ا و-ي ه-ا- --------------- هو هنا وهي هنا. 0
h--a-hu---------------. h___ h___ w_ h___ h____ h-w- h-n- w- h-y- h-n-. ----------------------- huwa hunā wa hiya hunā.
我们 在 这里 。 ‫-ح--ه--. ‫___ ه___ ‫-ح- ه-ا- --------- ‫نحن هنا. 0
naḥ-- ---ā. n____ h____ n-ḥ-u h-n-. ----------- naḥnu hunā.
你们 在 这里 。 ‫---- -نا. ‫____ ه___ ‫-ن-م ه-ا- ---------- ‫أنتم هنا. 0
a--u--h--ā. a____ h____ a-t-m h-n-. ----------- antum hunā.
他们 都 在 这里 。 كلهم ---. ك___ ه___ ك-ه- ه-ا- --------- كلهم هنا. 0
kulu-um --nā. k______ h____ k-l-h-m h-n-. ------------- kuluhum hunā.

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利用语言对抗阿尔茨海默病

要想精神健康长寿，就应该学习语言。 语言能力可以保护我们远离老年痴呆症。 许多科学研究证实了这一点。 年纪大小对语言学习本身并不重要。 重要的是大脑得到规律性锻炼。 学习词汇能激活大脑皮层的不同区域。 这些区域掌控着重要的认知过程。 因此掌握多种语言的人更为细心。 他们的注意力也更加集中。 但多语言能力还具有其它优势。 掌握多种语言的人拥有更好的决策能力。 他们做决定的速度更快。 这是因为他们的大脑已经学会了如何做出选择。 大脑总是知道，对应同一事物至少有两种词汇。 其中每一种词汇都是可行性选择之一。 因此多语言能力者必须时时做出选择。 在对许多事情做选择时，他们的大脑得到了锻炼。 这种锻炼不光助长了语言中枢。 大脑诸多区域也同样获益于多语言能力。 多语言能力也意味着更为优越的认知掌控力。 当然，语言能力并不能阻止老年痴呆症的发生。 但是在多语言能力者身上，病情的进展会减缓许多。 他们的大脑看起来能更好地抵消病症。 老年痴呆症在语言学习者身上的体现是相对轻微的。 困惑和健忘等症状不甚严重。 因此无论是老年人还是年轻人都同样从语言学习中受益。 而且：掌握了一门语言，再学新的会更加容易。 因此，我们应该向字典伸出双手而不是向药罐子！