Fraseboek

af iets regverdig 3   »   hu valamit megmagyarázni 3

77 [sewe en sewentig]

iets regverdig 3

iets regverdig 3

77 [hetvenhét]

valamit megmagyarázni 3

Kies hoe jy die vertaling wil sien:   
Afrikaans Hongaars Speel Meer
Waarom eet u nie die koek nie? Mi----n------i-- to----? M____ n__ e___ a t______ M-é-t n-m e-z- a t-r-á-? ------------------------ Miért nem eszi a tortát? 0
Ek moet gewig verloor. L- ke-l -o-y-om. L_ k___ f_______ L- k-l- f-g-n-m- ---------------- Le kell fogynom. 0
Ek eet dit nie omdat ek gewig moet verloor. Nem e---m,--er--le -el- f--y-o-. N__ e_____ m___ l_ k___ f_______ N-m e-z-m- m-r- l- k-l- f-g-n-m- -------------------------------- Nem eszem, mert le kell fogynom. 0
Waarom drink u nie die bier nie? M-----nem is-z- a s---? M____ n__ i____ a s____ M-é-t n-m i-s-a a s-r-? ----------------------- Miért nem issza a sört? 0
Ek moet nog bestuur. M-g---zetn-m kell. M__ v_______ k____ M-g v-z-t-e- k-l-. ------------------ Még vezetnem kell. 0
Ek drink dit nie omdat ek nog moet bestuur. N-m i---m- -----m----e-e---- k---. N__ i_____ m___ m__ v_______ k____ N-m i-z-m- m-r- m-g v-z-t-e- k-l-. ---------------------------------- Nem iszom, mert még vezetnem kell. 0
Waarom drink jy nie die koffie nie? M-é-- -em --zod a -----? M____ n__ i____ a k_____ M-é-t n-m i-z-d a k-v-t- ------------------------ Miért nem iszod a kávét? 0
Dit is koud. Ez--i--g. E_ h_____ E- h-d-g- --------- Ez hideg. 0
Ek drink dit nie omdat dit koud is. N---is--m---e-t h-d--. N__ i_____ m___ h_____ N-m i-z-m- m-r- h-d-g- ---------------------- Nem iszom, mert hideg. 0
Waarom drink jy nie die tee nie? M--r- n-m i---- a--e--? M____ n__ i____ a t____ M-é-t n-m i-z-d a t-á-? ----------------------- Miért nem iszod a teát? 0
Ek het nie suiker nie. N-ncs c-k---. N____ c______ N-n-s c-k-o-. ------------- Nincs cukrom. 0
Ek drink dit nie omdat ek nie suiker het nie. Ne--is-o-, m----ninc- c-----. N__ i_____ m___ n____ c______ N-m i-z-m- m-r- n-n-s c-k-o-. ----------------------------- Nem iszom, mert nincs cukrom. 0
Waarom eet u nie die sop nie? Miért n-m -s-i a lev-st? M____ n__ e___ a l______ M-é-t n-m e-z- a l-v-s-? ------------------------ Miért nem eszi a levest? 0
Ek het dit nie bestel nie. Én-ne--ren-elt-m. É_ n__ r_________ É- n-m r-n-e-t-m- ----------------- Én nem rendeltem. 0
Ek eet dit nie omdat ek dit nie bestel het nie. N-m----e---m----------n-e----. N__ e_____ m___ n__ r_________ N-m e-z-m- m-r- n-m r-n-e-t-m- ------------------------------ Nem eszem, mert nem rendeltem. 0
Waarom eet u nie die vleis nie? Mi----n-m-esz--a -ús-? M____ n__ e___ a h____ M-é-t n-m e-z- a h-s-? ---------------------- Miért nem eszi a húst? 0
Ek is ’n vegetariër. Vegetá---nu- va---k. V___________ v______ V-g-t-r-á-u- v-g-o-. -------------------- Vegetáriánus vagyok. 0
Ek eet dit nie omdat ek ’n vegetariër is. N-m--sze-- ---- ---etá-i-nu- -a----. N__ e_____ m___ v___________ v______ N-m e-z-m- m-r- v-g-t-r-á-u- v-g-o-. ------------------------------------ Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok. 0

Laai af MP3 (.zip lêers)

MP3 Afrikaans + Hongaars (1-100) MP3 Hongaars (1-100)
Geen video is gevind nie!

Gebare help met woordeskat leer

Ons brein moet baie werk doen wanneer ons woordeskat leer. Dit moet elke nuwe woord stoor. Maar jy kan jou brein tydens studie ondersteun. Dit word deur gebare gedoen. Gebare help ons geheue. Dit kan woorde beter onthou as dit terselfdertyd gebare verwerk. ’n Studie het dit duidelik bewys. Navorsers het proefkonyne woordeskat laat leer. Dié woorde het nie regtig bestaan nie. Hulle het aan ’n kunsmatige taal behoort. ’n Paar woorde is met gebare vir die proefkonyne geleer. Dit wil sê die proefkonyne het nie net die woorde gehoor of gelees nie. Hulle het ook gebare gebruik om die betekenis van die woorde na te boots. Terwyl hulle gestudeer het, is hul breinaktiwiteit gemeet. Navorsers het só ’n interessante ontdekking gemaak. Wanneer woorde met gebare geleer is, was meer dele van die brein aktief. Buiten die spraaksentrum het sensomotoriese dele ook aktiwiteit getoon. Dié bykomende breinaktiwiteit beïnvloed ons geheue. Wanneer ons met gebare leer, ontstaan ingewikkelde netwerke. Dié netwerke stoor die nuwe woorde in verskeie dele van die brein. Só kan woordeskat doeltreffender verwerk word. Wanneer ons seker woorde wil gebruik, vind ons brein dit vinniger. Hulle word ook beter gestoor. Dis egter belangrik dat die gebaar met die woord verbind word. Ons brein merk op wanneer ’n woord en gebaar nie by mekaar pas nie. Dié nuwe bevindings kan tot nuwe onderrigmetodes lei. Mense wat min van tale weet, leer dikwels stadig. Miskien sal hulle makliker leer as hulle die woorde fisiek naboots…