М--ля- -е-той-----н---- -- л-кар.
М_____ ч_ т__ и__ н____ о_ л_____
М-с-я- ч- т-й и-а н-ж-а о- л-к-р-
---------------------------------
Мисля, че той има нужда от лекар. 0 Mislya, che toy --a-nu--d--o- -----.M______ c__ t__ i__ n_____ o_ l_____M-s-y-, c-e t-y i-a n-z-d- o- l-k-r-------------------------------------Mislya, che toy ima nuzhda ot lekar.
М--л-- -е-т-й е -ол--.
М_____ ч_ т__ е б_____
М-с-я- ч- т-й е б-л-н-
----------------------
Мисля, че той е болен. 0 M----a,-che--oy-----ol--.M______ c__ t__ y_ b_____M-s-y-, c-e t-y y- b-l-n--------------------------Mislya, che toy ye bolen.
Н--я-ам----,--е-той--м--м-ог- ----.
Н_______ с__ ч_ т__ и__ м____ п____
Н-д-в-м- с-, ч- т-й и-а м-о-о п-р-.
-----------------------------------
Надяваме се, че той има много пари. 0 N-dy--am--s-, ----t---im- -nog- -ari.N________ s__ c__ t__ i__ m____ p____N-d-a-a-e s-, c-e t-y i-a m-o-o p-r-.-------------------------------------Nadyavame se, che toy ima mnogo pari.
Над---ме--е,-ч- то- е-мили----.
Н_______ с__ ч_ т__ е м________
Н-д-в-м- с-, ч- т-й е м-л-о-е-.
-------------------------------
Надяваме се, че той е милионер. 0 N-dya-a-e-----c-- --- -e-m-l-----.N________ s__ c__ t__ y_ m________N-d-a-a-e s-, c-e t-y y- m-l-o-e-.----------------------------------Nadyavame se, che toy ye milioner.
Я слышал / слышала, что с твоей женой произошел несчастный случай.
Es dzirdēju, ka viņa guļ slimnīcā.
Ч-х--че-тя л--и ---олни-а-а.
Ч___ ч_ т_ л___ в б_________
Ч-х- ч- т- л-ж- в б-л-и-а-а-
----------------------------
Чух, че тя лежи в болницата. 0 Chu-h---h---ya---z-- ----ln-tsata.C_____ c__ t__ l____ v b__________C-u-h- c-e t-a l-z-i v b-l-i-s-t-.----------------------------------Chukh, che tya lezhi v bolnitsata.
Опася-----е,-ч--п--л--ни-т-автобус---ч--е---пъ-----.
О_______ с__ ч_ п_________ а______ в___ е о_________
О-а-я-а- с-, ч- п-с-е-н-я- а-т-б-с в-ч- е о-п-т-в-л-
----------------------------------------------------
Опасявам се, че последният автобус вече е отпътувал. 0 Op--y-v-m -e---h--p-s-edn--at --tobus v-c-e ye -tp-t--a-.O________ s__ c__ p__________ a______ v____ y_ o_________O-a-y-v-m s-, c-e p-s-e-n-y-t a-t-b-s v-c-e y- o-p-t-v-l----------------------------------------------------------Opasyavam se, che posledniyat avtobus veche ye otpytuval.
Vairāk valodu
Noklikšķiniet uz karoga!
Es baidos, ka pēdējais autobuss jau ir projām.
Опасявам се, че последният автобус вече е отпътувал.
Opasyavam se, che posledniyat avtobus veche ye otpytuval.
О-а-я--м--е,--е -ям-- -а-----с-бе си.
О_______ с__ ч_ н____ п___ в с___ с__
О-а-я-а- с-, ч- н-м-м п-р- в с-б- с-.
-------------------------------------
Опасявам се, че нямам пари в себе си. 0 O-as-a--m s-, ch- nyamam -a-i---s-be si.O________ s__ c__ n_____ p___ v s___ s__O-a-y-v-m s-, c-e n-a-a- p-r- v s-b- s-.----------------------------------------Opasyavam se, che nyamam pari v sebe si.
Kad mēs runājam vai klausāmies, mūsu smadzenēm ir daudz kas jāpaveic.
Tām ir jāapstrādā valodnieciskie signāli.
Arī žesti un simboli pieder pie valodnieciskajiem signāliem.
Tie parādījās jau pirms cilvēka runas.
Dažus simbolus izmanto visās kultūrās.
Citi ir jāapgūst.
Nepietiek vien uz tiem paskatīties, lai tos izprastu.
Žestus un simbolus apstrādā tāpat kā runu.
Un tos apstrādā tajā pašā galvas smadzeņu rajonā.
Jauna izpēte to ir pierādījusi.
Pētnieki pārbaudīja dažus testa subjektus.
Šiem testa subjektiem bija nepieciešams apskatīt dažādus video klipus.
Kamēr tie skatījās klipus, tikai mērīta to smadzeņu darbība.
Vienā grupā video klipi izpauda dažādas lietas.
Tie izpaudās caur kustību, simboliem un runu.
Otra testa grupa skatījās savādākus video klipus.
Šiem klipiem nebija jēgas.
Tajos nebija ne runas, ne žestu, arī simbolu nebija.
Tiem nebija nozīmes.
Mērījumos pētnieki varēja redzēt, kur un kas tika apstrādāts.
Viņi varēja salīdzināt abu grupu testa subjektu smadzeņu darbības.
Viss, kam bija nozīme, tika apstrādāti vienā un tajā pašā smadzeņu rajonā.
Šī eksperimenta rezultāti ir ļoti interesanti.
Tie parāda, kā mūsu smadzenes ir laika gaitā apguvušas valodu.
Sākumā, cilvēks sazinājās ar žestiem.
Vēlāk vīnš attīstīja valodu.
Smadzenēm vajadzēja iemācīties apstrādāt runu tāpat kā žestus.
Un, acīm redzot, vienkārši atjaunoja veco versiju…