‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع أنّ 2‬   »   ka დამოკიდებული წინადადებები რომ-ით 2

‫92 [اثنان وتسعون]

‫الجمل الثانوية مع أنّ 2‬

‫الجمل الثانوية مع أنّ 2‬

92 [ოთხმოცდათორმეტი]

92 [otkhmotsdatormet'i]

დამოკიდებული წინადადებები რომ-ით 2

damok'idebuli ts'inadadebebi rom-it 2

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الجورجية تشغيل المزيد
‫يزعجني أنك تشخر. ვბრაზობ, რომ ხვრინავ. ვბრაზობ, რომ ხვრინავ. 1
v--a--b,--o--kh------. vbrazob, rom khvrinav.
‫يزعجني أنك تكثر من شرب البيرة. ვბრაზობ, რომ ამდენ ლუდს სვამ. ვბრაზობ, რომ ამდენ ლუდს სვამ. 1
v--az--,--o- a-d-n lu-s----m. vbrazob, rom amden luds svam.
‫يزعجني أنك تأتي متأخراً. ვბრაზობ, რომ ასე გვიან მოდიხარ. ვბრაზობ, რომ ასე გვიან მოდიხარ. 1
vb-----,-r---a-e gv--n--o-i-har. vbrazob, rom ase gvian modikhar.
أعتقد أنه يحتاج إلى طبيب. ვფიქრობ, რომ მას ექიმი სჭირდება. ვფიქრობ, რომ მას ექიმი სჭირდება. 1
v--kr--, r-------e--m- sch-ir-e-a. vpikrob, rom mas ekimi sch'irdeba.
أعتقد أنه مريض. ვფიქრობ, რომ ის ავად არის. ვფიქრობ, რომ ის ავად არის. 1
v-----b--r--------ad ar-s. vpikrob, rom is avad aris.
أعتقد أنه نائم الآن. ვფიქრობ, რომ მას ახლა სძინავს. ვფიქრობ, რომ მას ახლა სძინავს. 1
vpi--o-, rom mas-----a-sd-i--v-. vpikrob, rom mas akhla sdzinavs.
‫نأمل أن يتزوج ابنتنا. იმედი გვაქვს, რომ ის ჩვენს ქალიშვილს ცოლად მოიყვანს. იმედი გვაქვს, რომ ის ჩვენს ქალიშვილს ცოლად მოიყვანს. 1
im-d- -vakv-,-ro---s ---ens k-----v-l- ----ad-m-iqva-s. imedi gvakvs, rom is chvens kalishvils tsolad moiqvans.
‫نأمل أن تكون لديه نقوداً كثيرة. იმედი გვაქვს, რომ ბევრი ფული აქვს. იმედი გვაქვს, რომ ბევრი ფული აქვს. 1
i------v-kv-- r-- b-v----ul- -k--. imedi gvakvs, rom bevri puli akvs.
‫نأمل أن يكون مليونيراً. ვფიქრობთ, რომ ის მილიონერია. ვფიქრობთ, რომ ის მილიონერია. 1
v-ik-obt, rom ----i-i-neria. vpikrobt, rom is milioneria.
‫سمعت أن زوجته أصيبت بحادث. გავიგე, რომ შენი ცოლი ავარიაში მოყვა. გავიგე, რომ შენი ცოლი ავარიაში მოყვა. 1
ga--g-,--o----e---tso-- a------h- --qv-. gavige, rom sheni tsoli avariashi moqva.
‫سمعت إنها في المستشفى. გავიგე, რომ ის საავადმყოფოში წევს. გავიგე, რომ ის საავადმყოფოში წევს. 1
gav---, -om is sa--a--q-p-s-- -s--v-. gavige, rom is saavadmqoposhi ts'evs.
‫سمعت أن السيارة تلفت تماماً. გავიგე, რომ შენი მანქანა გაფუჭდა. გავიგე, რომ შენი მანქანა გაფუჭდა. 1
gavi--- rom----n-----ka-a g--uc----. gavige, rom sheni mankana gapuch'da.
‫يسعدني أنك أتيت. მიხარია, რომ მოხვედით. მიხარია, რომ მოხვედით. 1
m--hari-- ------khve---. mikharia, rom mokhvedit.
‫يسعدني أنك مهتم. მიხარია, რომ ინტერესი გაქვთ. მიხარია, რომ ინტერესი გაქვთ. 1
m--ha-ia---om--nt'--es- g-kvt. mikharia, rom int'eresi gakvt.
‫يسعدني أنك ستشتري المنزل. მიხარია, რომ სახლის ყიდვა შეგიძლიათ. მიხარია, რომ სახლის ყიდვა შეგიძლიათ. 1
mi------- r-- sa-h--s qidv--sh----zl--t. mikharia, rom sakhlis qidva shegidzliat.
‫أخشى أن تكون آخر حافلة قد مضت. ვშიშობ, რომ ბოლო ავტობუსი უკვე წავიდა. ვშიშობ, რომ ბოლო ავტობუსი უკვე წავიდა. 1
v--i--o-, -om--ol- ----ob--i ---v- t--a--d-. vshishob, rom bolo avt'obusi uk've ts'avida.
‫أخشى أننا سنضطر لأخذ سيارة أجرة. ვშიშობ, რომ ტაქსში უნდა ჩავჯდეთ. ვშიშობ, რომ ტაქსში უნდა ჩავჯდეთ. 1
v-h---o-,-r-----akss---und--cha---e-. vshishob, rom t'aksshi unda chavjdet.
‫أخشى أنني لا أحمل نقوداً معي. ვშიშობ, რომ ფული თან არ მაქვს. ვშიშობ, რომ ფული თან არ მაქვს. 1
v-----o-,-----pu-i -an ---ma---. vshishob, rom puli tan ar makvs.

من الإيماءات إلي التحدث

عندما نتكلم أو نسمع يكون لدي المخ الكثير لإنجازه. فعليه أن يعالج الإشارات اللغوية. و تعتبر الإيماءات و الرموز أيضا إشارات لغوية. فهي موجودة قبل اللغة البشرية. يتم فهم بعض الرموز في جميع الثقافات. بعض الرموز الأخري يجب تعلمها. بحيث لا يمكن فهمها تلقائيا. يتم معالجة الرموز و الإيماءات كما يتم في معالجة اللغة و يتم معالجتهم في ذات المنطقة للدماغ. و هذا ما اثبتته دراسة حديثة. فقد قام الباحثون باختبار عدد من الإشخاص. و كان علي هؤلاء الأشخاص رؤية مقاطع فيديو مختلفة. و أثناء رؤية مقاطع الفيديو تم قياس أنشطة أدمغاتهم. تم التعبير عن جزء في المقطع عن أشياء مختلفة. و قد تم هذا من خلال الحركات و الرموز و اللغة. و قد قام مجموعة أخري من الأشخاص بمشاهدة مقاطع فيديو أخري. و كانت المقاطع هذه هراء ليس له معني. فلم تتواجد لغة أو إيماءات أو رموز. و لم يكن لهم معني. و من خلال القياس رأي الباحثون ماذا أينما يتم معالجته. و تمكنوا من مقارنة أنشطة الدماغ للأشخاص المختبرين. و قد تم تحليل جميع ما يتضمنه معني في ذات المنطقة. إن نتيجة هذه التجربة مثيرة للغاية. فهي تظهر كيف قد تعلم دماغنا لغة من جديد. في البداية يتواصل الناس من خلال الإيماءات. و فيما بعد يطورون اللغة. فعلي الدماغ تعلم كيف يعالج اللغة، كمعالجته للإيماءات. ..و بوضوج فإنه قام ببساطة بتحديث نسخته القديمة.