‫שיחון‬

he ‫ניקוי הבית‬   »   id Membersihkan rumah

‫18 [שמונה עשרה]‬

‫ניקוי הבית‬

‫ניקוי הבית‬

18 [delapan belas]

Membersihkan rumah

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אינדונזית נגן יותר
‫היום יום שבת.‬ Hari ini hari Sabtu. Hari ini hari Sabtu. 1
‫היום יש לנו זמן.‬ Kami punya waktu pada hari ini. Kami punya waktu pada hari ini. 1
‫היום אנחנו מנקים את הבית.‬ Hari ini kami membersihkan rumah. Hari ini kami membersihkan rumah. 1
‫אני מנקה את חדר האמבטיה.‬ Saya membersihkan kamar mandi. Saya membersihkan kamar mandi. 1
‫בעלי רוחץ את המכונית.‬ Suami saya mencuci mobil. Suami saya mencuci mobil. 1
‫הילדים מנקים את האופניים.‬ Anak-anak membersihkan sepeda. Anak-anak membersihkan sepeda. 1
‫סבתא משקה את הפרחים.‬ Nenek menyiram bunga. Nenek menyiram bunga. 1
‫הילדים מסדרים את חדר הילדים.‬ Anak-anak membereskan kamar tidur mereka. Anak-anak membereskan kamar tidur mereka. 1
‫בעלי מסדר את שולחן הכתיבה שלו.‬ Suami saya membereskan meja kerjanya. Suami saya membereskan meja kerjanya. 1
‫אני שם / ה את הכביסה במכונת כביסה.‬ Saya memasukkan cucian ke dalam mesin cuci. Saya memasukkan cucian ke dalam mesin cuci. 1
‫אני תולה את הכביסה.‬ Saya menggantung baju yang baru dicuci. Saya menggantung baju yang baru dicuci. 1
‫אני מגהץ / צת את הבגדים הנקיים.‬ Saya menyetrika baju. Saya menyetrika baju. 1
‫החלונות מלוכלכים.‬ Jendela-jendela itu kotor. Jendela-jendela itu kotor. 1
‫הרצפה מלוכלכת.‬ Lantai itu kotor. Lantai itu kotor. 1
‫הכלים מלוכלכים.‬ Piring dan gelas itu kotor. Piring dan gelas itu kotor. 1
‫מי מנקה את החלונות?‬ Siapa yang membersihkan jendela? Siapa yang membersihkan jendela? 1
‫מי שואב אבק?‬ Siapa yang menyedot debu? Siapa yang menyedot debu? 1
‫מי שוטף את הכלים?‬ Siapa yang mencuci piring dan gelas? Siapa yang mencuci piring dan gelas? 1

‫למידה מוקדמת‬

‫שפות זרות נהיות היום ליותר ויותר חשובות.‬ ‫זה גם תקף לגבי החיים המקצועיים.‬ ‫אז מספר האנשים הלומדים שפות זרות גדל כל הזמן.‬ ‫הרבה הורים גם רוצים שילדיהם ילמדו שפות.‬ ‫והכי טוב כבר בגילאים המוקדמים.‬ ‫יש הרבה בתי ספר יסודיים בינלאומיים ברחבי העולם.‬ ‫גם גנים עם חינוך רב-שפתי נהיים ליותר ויותר פופולריים.‬ ‫יש הרבה יתרונות להתחלה עם הלמידה בגיל כל כך מוקדם.‬ ‫וזה קשור להתפתחות המוח שלנו.‬ ‫אזורי מוח האחראים על עיבוד שפה נבנים עד לגיל 4.‬ ‫הרשתות העצביות האלה עוזרים לנו עם הלמידה.‬ ‫מאוחר יותר נהיה קשה יותר לבנות מבנים חדשים במוח.‬ ‫קשה יותר לילדים מבוגרים יותר ולמבוגרים ללמוד שפות.‬ ‫בגלל זה אנחנו צריכים לעזור להתפתחות המוקדמת של המוח שלנו.‬ ‫בקצרה: ככל שצעיר יותר, כך טוב יותר.‬ ‫יש גם אנשים שמבקרים את הלמידה המוקדמת.‬ ‫הם פוחדים שריבוי שפות יכול להיות יותר מדי לילדים קטנים.‬ ‫חוץ מזה יש את הסכנה שהם לא ילמדו אף שפה בצורה טובה.‬ ‫אך חוקרים חושבים שאין בסיס לטענות האלה.‬ ‫רוב הלשונאים והנוירופסיכולוגים אופטימיים.‬ ‫מחקריהם בנושא הראו תוצאות חיוביות.‬ ‫בדרך כלל כיף לילדים בשיעורי שפות.‬ ‫ו: כשילדים לומדים שפות, הם גם חושבים על השפה.‬ ‫כך הם יכולים להתוודע לשפת האם שלהם דרך שפות זרות.‬ ‫הם ירוויחו לאורך כל חייהם מהידע הזה בשפתות.‬ ‫יכול להיות שאפילו טוב יותר להתחיל עם שפות קשות.‬ ‫כי המוח בילדות לומד מהר יותר ובאופן אינטואיטיבי.‬ ‫לא חשוב לו אם הוא מאחסן hello, ciao או néih hóu !‬