‫שיחון‬

he ‫שלילה 1‬   »   sq Mohore 1

‫64 [שישים וארבע]‬

‫שלילה 1‬

‫שלילה 1‬

64 [gjashtёdhjetёekatёr]

Mohore 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אלבנית נגן יותר
‫אני לא מבין / ה את המילה.‬ Nuk e kuptoj fjalёn. Nuk e kuptoj fjalёn. 1
‫אני לא מבין / ה את המשפט.‬ Nuk e kuptoj fjalinё. Nuk e kuptoj fjalinё. 1
‫אני לא מבין / ה את המשמעות.‬ Nuk e kuptoj kuptimin. Nuk e kuptoj kuptimin. 1
‫המורה‬ mёsuesi mёsuesi 1
‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ A e kuptoni mёsuesin? A e kuptoni mёsuesin? 1
‫כן, אני מבין / ה אותו היטב.‬ Po, e kuptoj mirё. Po, e kuptoj mirё. 1
‫המורה‬ mёsuesja mёsuesja 1
‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ A e kuptoni mёsuesen? A e kuptoni mёsuesen? 1
‫כן, אני מבין / ה אותה היטב.‬ Po, e kuptoj mirё. Po, e kuptoj mirё. 1
‫האנשים‬ njerёzit njerёzit 1
‫את / ה מבין / ה את האנשים?‬ A i kuptoni njerёzit? A i kuptoni njerёzit? 1
‫לא, אני לא מבין / ה אותם כל כך טוב.‬ Jo, nuk i kuptoj dhe aq mirё. Jo, nuk i kuptoj dhe aq mirё. 1
‫החברה‬ shoqja shoqja 1
‫יש לך חברה?‬ A ke shoqe? A ke shoqe? 1
‫כן, יש לי חברה.‬ Po, kam. Po, kam. 1
‫הבת‬ e bija / vajza e bija / vajza 1
‫יש לך בת?‬ A keni vajzё? A keni vajzё? 1
‫לא, אין לי בת.‬ Jo, s’ kam. Jo, s’ kam. 1

‫עיוורים מעבדים שפה בצורה יעילה יותר‬

‫אנשים שלא רואים, שומעים יותר טוב.‬ ‫הם יכולים לנוע בחיי היום-יום בעזרת השמיעה שלהם.‬ ‫אבל עיוורים גם יכולים לעבד דיבור בצורה טובה יותר!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מספר מחקרים מדעיים.‬ ‫חוקרים נתנו לנבדקים להקשיב לטקסטים.‬ ‫שבהם הם העלו את מהירות הדיבור.‬ ‫ולמרות זאת יכלו המשתתפים העיוורים להבין את הטקסטים.‬ ‫מצד שני, הנבדקים שיוכלים לראות בקושי הבינו כלום.‬ ‫מהירות הדיבור הייתה מהירה מדי בשבילם.‬ ‫ניסוי נוסף הגיע לתוצאה דומה.‬ ‫נבדקים עם חוש ראייה ועיוורים שמעו משפטים שונים.‬ ‫חלק מהמשפטים שונו.‬ ‫המילה האחרונה הוחלפה על ידי מילה שאין לה משמעות.‬ ‫והנבדקים היו אמורים לאמוד את המשפטים.‬ ‫הם היו צריכים להחליט אם המשפטים היו הגיוניים או לא.‬ ‫בזמן שהנבדקים עשו את המשימה, פעילות מוחם נבדקה.‬ ‫החוקרים מדדו תדרי מוח מסוימים.‬ ‫כך הם יכלו לזהות את מהירות החישוב של המוח במשימה.‬ ‫אצל משתתפים עיוורים הופיע סימן מסוים מוקדם מאוד.‬ ‫הסימן הזה מראה שהמשפט כבר נותח.‬ ‫הסימן הזה הופע מאוחר יותר אצל המשתתפים שיכלו לראות.‬ ‫אנו עדיין לא יודעים למה עיוורים מעבדים שפה במהירות גדולה יותר.‬ ‫אך יש למדענים תיאוריה.‬ ‫הם מאמינים שמוחם משתמש בצורה אינטנסיבית באזור מוח מסוים.‬ ‫זה האזור שאנשים שיכולים לראות משתמשים בו בכדי לעבד אותות חזותיים.‬ ‫אזור זה לא משומש לראייה אצל אנשים עיוורים.‬ ‫אז הוא ‘פנוי’ לביצוע מטלות אחרות.‬ ‫לכן יש לעיוורים יכולות גדולות יותר לעיבוד שפה...‬