Розмовник

uk На кухні   »   sk V kuchyni

19 [дев’ятнадцять]

На кухні

На кухні

19 [devätnásť]

V kuchyni

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська словацька Відтворити більше
Ти маєш нову кухню? M-š--ovú-k-c-y-u? M__ n___ k_______ M-š n-v- k-c-y-u- ----------------- Máš novú kuchyňu? 0
Що ти хочеш варити сьогодні? Č- -hceš---es -a---? Č_ c____ d___ v_____ Č- c-c-š d-e- v-r-ť- -------------------- Čo chceš dnes variť? 0
Ти вариш на електриці чи на газі? Var---n- e-e-t-i-e--l-b---- --yne? V____ n_ e________ a____ n_ p_____ V-r-š n- e-e-t-i-e a-e-o n- p-y-e- ---------------------------------- Varíš na elektrike alebo na plyne? 0
Чи повинен / повинна я різати цибулю? Má----k--ja- ---uľu? M__ n_______ c______ M-m n-k-á-a- c-b-ľ-? -------------------- Mám nakrájať cibuľu? 0
Чи повинен / повинна я чистити картоплю? M-- o-úpať ze--a--? M__ o_____ z_______ M-m o-ú-a- z-m-a-y- ------------------- Mám ošúpať zemiaky? 0
Чи повинен / повинна я мити салат? M-- umyť š--á-? M__ u___ š_____ M-m u-y- š-l-t- --------------- Mám umyť šalát? 0
Де склянки? Kd- -------re? K__ s_ p______ K-e s- p-h-r-? -------------- Kde sú poháre? 0
Де посуд? Kd- je--i--? K__ j_ r____ K-e j- r-a-? ------------ Kde je riad? 0
Де столові прибори? Kde j- --í-o-? K__ j_ p______ K-e j- p-í-o-? -------------- Kde je príbor? 0
Чи маєш ти відкривач для консерв? M-š-ot-á--č-na-k-n-ervy? M__ o______ n_ k________ M-š o-v-r-č n- k-n-e-v-? ------------------------ Máš otvárač na konzervy? 0
Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? Má- o---r-č ----ľa-e? M__ o______ n_ f_____ M-š o-v-r-č n- f-a-e- --------------------- Máš otvárač na fľaše? 0
Чи маєш ти штопор? Má- v---t-u? M__ v_______ M-š v-v-t-u- ------------ Máš vývrtku? 0
Чи вариш ти суп в цій каструлі? Va-íš p-l----u-v-tom-o-h--c-? V____ p_______ v t____ h_____ V-r-š p-l-e-k- v t-m-o h-n-i- ----------------------------- Varíš polievku v tomto hrnci? 0
Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? V-p-á--- -yb- ----ejt-----vic-? V_______ r___ n_ t____ p_______ V-p-á-a- r-b- n- t-j-o p-n-i-i- ------------------------------- Vyprážaš rybu na tejto panvici? 0
Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? G-ilu--š zel-n--u--a -omt--g---e? G_______ z_______ n_ t____ g_____ G-i-u-e- z-l-n-n- n- t-m-o g-i-e- --------------------------------- Griluješ zeleninu na tomto grile? 0
Я накриваю стіл. P-e--ie--m --ô-. P_________ s____ P-e-t-e-a- s-ô-. ---------------- Prestieram stôl. 0
Ось ножі, виделки і ложки. T--s----že, v-dli--- a -y-i-ky. T_ s_ n____ v_______ a l_______ T- s- n-ž-, v-d-i-k- a l-ž-č-y- ------------------------------- Tu sú nože, vidličky a lyžičky. 0
Ось склянки, тарілки і серветки. Tu ---po--r-,-t---e-e a -e--ít-y. T_ s_ p______ t______ a s________ T- s- p-h-r-, t-n-e-e a s-r-í-k-. --------------------------------- Tu sú poháre, taniere a servítky. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + словацька (1-100) MP3 словацька (1-100)
Відео не знайдено!

Навчання та його види

Той, хто має в навчанні ледь помітний прогрес, мабуть невірно вчиться. Це означає, що він вчиться невідповідно до свого навчального виду. Взагалі розрізняють чотири види навчання. Ці види навчання відповідають органам чуттів. Є слухові, візуальні, комунікативні та моторні види навчання. Слухові типи найкраще запам’ятовують те, що вони чують. Вони можуть, наприклад, добре запам’ятати мелодії. Під час навчання вони читають собі у голос, слова вони вчать у голос. Цей тип часто говорить сам з собою. Для нього корисні CD чи доповіді на відповідну тему. Візуальний тип вчить найкраще те, що він бачить. Таким чином, для нього важливим є читання інформації. Під час навчання він робить багато поміток. Він охоче вчиться також з малюнками, таблицями та картками. Цей тип багато читає та мріє часто та яскраво. Найкраще він може вчитися у красивому оточенні. Комунікативний тип віддає перевагу розмовам і дискусіям. Він потребує взаємодії, тобто діалогу з іншими. Під час уроку він ставить багато питань і охоче вчиться в групі. Моторний тип вчиться за допомогою руху. Він віддає перевагу методиці learning by doing (навчайся, діючі), прагне все спробувати. Під час навчання він охоче рухається або жує гумку. Він не хоче теорії, а хоче експериментів. Важливо те, що майже всі люди змішаними типами. Тобто немає нікого, хто являє собою один єдиний тип. Через це ми найкраще вчимося, коли задіяні всі органи чуттів. Тоді наш мозок різнофахово активізований і добре зберігає нове. Слухайте, читайте та обговорюйте слова! А потім займайтеся спортом!