フレーズ集

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66 [六十六]

所有代名詞 1

所有代名詞 1

66 [kuusikymmentäkuusi]

Posessiivipronominit 1

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私―私の minä - --nun m___ – m____ m-n- – m-n-n ------------ minä – minun 0
私の 鍵が 見つかり ません 。 En--öyd- --a--t--i. E_ l____ a_________ E- l-y-ä a-a-n-a-i- ------------------- En löydä avaintani. 0
私の 乗車券が 見つかり ません 。 E---ö-dä ---p--n-. E_ l____ l________ E- l-y-ä l-p-u-n-. ------------------ En löydä lippuani. 0
あなた―あなたの s----- -inun s___ – s____ s-n- – s-n-n ------------ sinä – sinun 0
あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ Löys-tkö ---i--si? L_______ a________ L-y-i-k- a-a-m-s-? ------------------ Löysitkö avaimesi? 0
あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ Lö----k- li-p-si? L_______ l_______ L-y-i-k- l-p-u-i- ----------------- Löysitkö lippusi? 0
彼―彼の hän ---ä-en h__ – h____ h-n – h-n-n ----------- hän – hänen 0
彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ T--d--k- -is-- h-n-n a-ai--nsa --? T_______ m____ h____ a________ o__ T-e-ä-k- m-s-ä h-n-n a-a-m-n-a o-? ---------------------------------- Tiedätkö missä hänen avaimensa on? 0
彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ Tie-ä-k- mi--- ------li-pu--- o-? T_______ m____ h____ l_______ o__ T-e-ä-k- m-s-ä h-n-n l-p-u-s- o-? --------------------------------- Tiedätkö missä hänen lippunsa on? 0
彼女―彼女の h-n – --n-n h__ – h____ h-n – h-n-n ----------- hän – hänen 0
彼女の お金が なくなって しまい ました 。 Hä-----a----a o-a--po-s-a. H____ r______ o___ p______ H-n-n r-h-n-a o-a- p-i-s-. -------------------------- Hänen rahansa ovat poissa. 0
彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 J- -äne- l-ot-ok---t-n-a--- -yös p-iss-. J_ h____ l______________ o_ m___ p______ J- h-n-n l-o-t-k-r-t-n-a o- m-ö- p-i-s-. ---------------------------------------- Ja hänen luottokorttinsa on myös poissa. 0
私達ー私達の m--– --i--n m_ – m_____ m- – m-i-ä- ----------- me – meidän 0
私達の 祖父は 病気 です 。 Meidä---so-sämme--- -air-s. M_____ i________ o_ s______ M-i-ä- i-o-s-m-e o- s-i-a-. --------------------------- Meidän isoisämme on sairas. 0
私達の 祖母は 健康です 。 M-------so-i-imm---n ----e. M_____ i_________ o_ t_____ M-i-ä- i-o-i-i-m- o- t-r-e- --------------------------- Meidän isoäitimme on terve. 0
あなた達―あなた達の t--– tei--n t_ – t_____ t- – t-i-ä- ----------- te – teidän 0
子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ L-----, mi--- --id-n--s---e -n? L______ m____ t_____ i_____ o__ L-p-e-, m-s-ä t-i-ä- i-ä-n- o-? ------------------------------- Lapset, missä teidän isänne on? 0
子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ L-p-et- -iss- --id-n---t--n- o-? L______ m____ t_____ ä______ o__ L-p-e-, m-s-ä t-i-ä- ä-t-n-e o-? -------------------------------- Lapset, missä teidän äitinne on? 0

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クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい！”