フレーズ集

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66 [六十六]

所有代名詞 1

所有代名詞 1

66 [шестьдесят шесть]

66 [shestʹdesyat shestʹ]

Относительные местоимения

Otnositelʹnyye mestoimeniya

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私―私の Я --мой Я – м__ Я – м-й ------- Я – мой 0
Y- –--oy Y_ – m__ Y- – m-y -------- Ya – moy
私の 鍵が 見つかり ません 。 Я-не ---у-на-т- --о--к-ю-. Я н_ м___ н____ с___ к____ Я н- м-г- н-й-и с-о- к-ю-. -------------------------- Я не могу найти свой ключ. 0
Ya--e-m--u--ayti----y----uc-. Y_ n_ m___ n____ s___ k______ Y- n- m-g- n-y-i s-o- k-y-c-. ----------------------------- Ya ne mogu nayti svoy klyuch.
私の 乗車券が 見つかり ません 。 Я--е---гу-найт- -вой -и-ет. Я н_ м___ н____ с___ б_____ Я н- м-г- н-й-и с-о- б-л-т- --------------------------- Я не могу найти свой билет. 0
Y- n- -ogu n-----s-oy-b-l-t. Y_ n_ m___ n____ s___ b_____ Y- n- m-g- n-y-i s-o- b-l-t- ---------------------------- Ya ne mogu nayti svoy bilet.
あなた―あなたの Т- - тв-й Т_ – т___ Т- – т-о- --------- Ты – твой 0
T----t-oy T_ – t___ T- – t-o- --------- Ty – tvoy
あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ Т- н-шёл-сво---л--? Т_ н____ с___ к____ Т- н-ш-л с-о- к-ю-? ------------------- Ты нашёл свой ключ? 0
Ty na-----svoy--lyuc-? T_ n_____ s___ k______ T- n-s-ë- s-o- k-y-c-? ---------------------- Ty nashël svoy klyuch?
あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ Т--нашё---вой --лет? Т_ н____ с___ б_____ Т- н-ш-л с-о- б-л-т- -------------------- Ты нашёл свой билет? 0
T---as-ël-svoy------? T_ n_____ s___ b_____ T- n-s-ë- s-o- b-l-t- --------------------- Ty nashël svoy bilet?
彼―彼の О- –---о О_ – е__ О- – е-о -------- Он – его 0
On-- -e-o O_ – y___ O- – y-g- --------- On – yego
彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ Т--з------ где-е-- к-ю-? Т_ з______ г__ е__ к____ Т- з-а-ш-, г-е е-о к-ю-? ------------------------ Ты знаешь, где его ключ? 0
Ty --aye--ʹ---d---e-- klyu--? T_ z________ g__ y___ k______ T- z-a-e-h-, g-e y-g- k-y-c-? ----------------------------- Ty znayeshʹ, gde yego klyuch?
彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ Ты--нае--,---- -го---лет? Т_ з______ г__ е__ б_____ Т- з-а-ш-, г-е е-о б-л-т- ------------------------- Ты знаешь, где его билет? 0
T--z-ay-sh----d--yego b--et? T_ z________ g__ y___ b_____ T- z-a-e-h-, g-e y-g- b-l-t- ---------------------------- Ty znayeshʹ, gde yego bilet?
彼女―彼女の Она - -ё О__ – е_ О-а – е- -------- Она – её 0
Ona-–--e-ë O__ – y___ O-a – y-y- ---------- Ona – yeyë
彼女の お金が なくなって しまい ました 。 Е--д-ньги-п-о----. Е_ д_____ п_______ Е- д-н-г- п-о-а-и- ------------------ Её деньги пропали. 0
Y-y- -enʹg- -r--a--. Y___ d_____ p_______ Y-y- d-n-g- p-o-a-i- -------------------- Yeyë denʹgi propali.
彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 И--ё-к-е-итно- -ар-оч-----же н-т. И е_ к________ к_______ т___ н___ И е- к-е-и-н-й к-р-о-к- т-ж- н-т- --------------------------------- И её кредитной карточки тоже нет. 0
I ye-ë-kr----n-y ----oc--i----he-n--. I y___ k________ k________ t____ n___ I y-y- k-e-i-n-y k-r-o-h-i t-z-e n-t- ------------------------------------- I yeyë kreditnoy kartochki tozhe net.
私達ー私達の М----наш М_ – н__ М- – н-ш -------- Мы – наш 0
My - -a-h M_ – n___ M- – n-s- --------- My – nash
私達の 祖父は 病気 です 。 На- де---------ен. Н__ д______ б_____ Н-ш д-д-ш-а б-л-н- ------------------ Наш дедушка болен. 0
N--h -edu---a b---n. N___ d_______ b_____ N-s- d-d-s-k- b-l-n- -------------------- Nash dedushka bolen.
私達の 祖母は 健康です 。 Н--а-б-бушка--доро--. Н___ б______ з_______ Н-ш- б-б-ш-а з-о-о-а- --------------------- Наша бабушка здорова. 0
Na-ha---b--h-a---or-v-. N____ b_______ z_______ N-s-a b-b-s-k- z-o-o-a- ----------------------- Nasha babushka zdorova.
あなた達―あなた達の Вы -----и В_ – в___ В- – в-ш- --------- Вы – ваши 0
V--– v---i V_ – v____ V- – v-s-i ---------- Vy – vashi
子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ Де--- -д--в-ш ---а? Д____ г__ в__ п____ Д-т-, г-е в-ш п-п-? ------------------- Дети, где ваш папа? 0
D-ti- g-e va-h-p--a? D____ g__ v___ p____ D-t-, g-e v-s- p-p-? -------------------- Deti, gde vash papa?
子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ Д-ти, -де-в-ш--ма-а? Д____ г__ в___ м____ Д-т-, г-е в-ш- м-м-? -------------------- Дети, где ваша мама? 0
D--i,-gde-va----ma-a? D____ g__ v____ m____ D-t-, g-e v-s-a m-m-? --------------------- Deti, gde vasha mama?

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クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい！”