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66 [六十六]

所有代名詞 1

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66[六十六]

66 [Liùshíliù]

物主代词1

[wù zhǔ dàicí 1]

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私―私の 我–我的 我___ 我-我- ---- 我–我的 0
w--- ----e w_ – w_ d_ w- – w- d- ---------- wǒ – wǒ de
私の 鍵が 見つかり ません 。 我 找----的-钥--了 。 我 找__ 我_ 钥_ 了 。 我 找-到 我- 钥- 了 。 --------------- 我 找不到 我的 钥匙 了 。 0
wǒ-zh-o b- d-o -ǒ d--y--s-il-. w_ z___ b_ d__ w_ d_ y________ w- z-ǎ- b- d-o w- d- y-o-h-l-. ------------------------------ wǒ zhǎo bù dào wǒ de yàoshile.
私の 乗車券が 見つかり ません 。 我 找-到 我的-车- --。 我 找__ 我_ 车_ 了 。 我 找-到 我- 车- 了 。 --------------- 我 找不到 我的 车票 了 。 0
W- z--o------- wǒ-de--- -i-o--e. W_ z___ b_ d__ w_ d_ j_ p___ l__ W- z-ǎ- b- d-o w- d- j- p-à- l-. -------------------------------- Wǒ zhǎo bù dào wǒ de jū piào le.
あなた―あなたの 你--的 你___ 你-你- ---- 你–你的 0
Nǐ –--ǐ--e N_ – n_ d_ N- – n- d- ---------- Nǐ – nǐ de
あなたの 鍵は 見つかり ました か ? 你 -到 -- -- - --? 你 找_ 你_ 钥_ 了 吗 ? 你 找- 你- 钥- 了 吗 ? ---------------- 你 找到 你的 钥匙 了 吗 ? 0
n- --ǎo-à- -ǐ-de y--sh--- --? n_ z______ n_ d_ y_______ m__ n- z-ǎ-d-o n- d- y-o-h-l- m-? ----------------------------- nǐ zhǎodào nǐ de yàoshile ma?
あなたの 乗車券は 見つかり ました か ? 你--到--的 -票-了 吗-? 你 找_ 你_ 车_ 了 吗 ? 你 找- 你- 车- 了 吗 ? ---------------- 你 找到 你的 车票 了 吗 ? 0
N----ǎo-ào-n- de jū-p-à- -e --? N_ z______ n_ d_ j_ p___ l_ m__ N- z-ǎ-d-o n- d- j- p-à- l- m-? ------------------------------- Nǐ zhǎodào nǐ de jū piào le ma?
彼―彼の 他--的 他___ 他-他- ---- 他–他的 0
T- –-t---e T_ – t_ d_ T- – t- d- ---------- Tā – tā de
彼の 鍵が どこだか 知って います か ? 你 知道, -的 钥匙 在 - 吗 ? 你 知__ 他_ 钥_ 在 哪 吗 ? 你 知-, 他- 钥- 在 哪 吗 ? ------------------- 你 知道, 他的 钥匙 在 哪 吗 ? 0
n- z-īd-----ā--e y--sh--zài--- m-? n_ z______ t_ d_ y_____ z__ n_ m__ n- z-ī-à-, t- d- y-o-h- z-i n- m-? ---------------------------------- nǐ zhīdào, tā de yàoshi zài nǎ ma?
彼の 乗車券が どこだか 知って います か ? 你---, 他的 -- 在 哪-吗-? 你 知__ 他_ 车_ 在 哪 吗 ? 你 知-, 他- 车- 在 哪 吗 ? ------------------- 你 知道, 他的 车票 在 哪 吗 ? 0
N--z--d--- ---d- jū---à----- -ǎ-m-? N_ z______ t_ d_ j_ p___ z__ n_ m__ N- z-ī-à-, t- d- j- p-à- z-i n- m-? ----------------------------------- Nǐ zhīdào, tā de jū piào zài nǎ ma?
彼女―彼女の 她-她的 她___ 她-她- ---- 她–她的 0
Tā –-----e T_ – t_ d_ T- – t- d- ---------- Tā – tā de
彼女の お金が なくなって しまい ました 。 她-------- 。 她_ 钱 不_ 了 。 她- 钱 不- 了 。 ----------- 她的 钱 不见 了 。 0
tā -- q--- bù---nl-. t_ d_ q___ b________ t- d- q-á- b-j-à-l-. -------------------- tā de qián bùjiànle.
彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 她的 信用卡 - -见-了-。 她_ 信__ 也 不_ 了 。 她- 信-卡 也 不- 了 。 --------------- 她的 信用卡 也 不见 了 。 0
T--de xìny-ngkǎ-y- b-jià--e. T_ d_ x________ y_ b________ T- d- x-n-ò-g-ǎ y- b-j-à-l-. ---------------------------- Tā de xìnyòngkǎ yě bùjiànle.
私達ー私達の 我们-我们的 我_____ 我-–-们- ------ 我们–我们的 0
W-m-n------en -e W____ – w____ d_ W-m-n – w-m-n d- ---------------- Wǒmen – wǒmen de
私達の 祖父は 病気 です 。 我-- -祖-/祖---- 了-。 我__ 外_____ 生_ 了 。 我-的 外-父-祖- 生- 了 。 ----------------- 我们的 外祖父/祖父 生病 了 。 0
wǒm------wàizǔ-----ǔ-- --ēn-b-----. w____ d_ w_______ z___ s___________ w-m-n d- w-i-ǔ-ù- z-f- s-ē-g-ì-g-e- ----------------------------------- wǒmen de wàizǔfù/ zǔfù shēngbìngle.
私達の 祖母は 健康です 。 我-的---母-祖- - 健康 的 。 我__ 外_____ 是 健_ 的 。 我-的 外-母-祖- 是 健- 的 。 ------------------- 我们的 外祖母/祖母 是 健康 的 。 0
Wǒme--d- -àiz--ǔ/-zǔmǔ-sh---i--kān- -e. W____ d_ w_______ z___ s__ j_______ d__ W-m-n d- w-i-ǔ-ǔ- z-m- s-ì j-à-k-n- d-. --------------------------------------- Wǒmen de wàizǔmǔ/ zǔmǔ shì jiànkāng de.
あなた達―あなた達の 你们–你们的 你_____ 你-–-们- ------ 你们–你们的 0
Nǐ-e--– n---- de N____ – n____ d_ N-m-n – n-m-n d- ---------------- Nǐmen – nǐmen de
子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ? 孩-们- 你们的-爸爸 ---- ? 孩___ 你__ 爸_ 在 哪_ ? 孩-们- 你-的 爸- 在 哪- ? ------------------ 孩子们, 你们的 爸爸 在 哪里 ? 0
h-i--m--,-n--en d---à-a---i-n-l-? h________ n____ d_ b___ z__ n____ h-i-i-e-, n-m-n d- b-b- z-i n-l-? --------------------------------- háizimen, nǐmen de bàba zài nǎlǐ?
子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ? 孩子们,-你们的-妈- - -里 ? 孩___ 你__ 妈_ 在 哪_ ? 孩-们- 你-的 妈- 在 哪- ? ------------------ 孩子们, 你们的 妈妈 在 哪里 ? 0
H--zi--n, -ǐme-----m-mā -ài--ǎ--? H________ n____ d_ m___ z__ n____ H-i-i-e-, n-m-n d- m-m- z-i n-l-? --------------------------------- Háizimen, nǐmen de māmā zài nǎlǐ?

クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい!”