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66 [六十六]

所有代名詞 1

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66[六十六]

66 [Liùshíliù]

物主代词1

[wù zhǔ dàicí 1]

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私―私の 我--的 我–我的 我-我- ---- 我–我的 0
wǒ - w- de wǒ – wǒ de w- – w- d- ---------- wǒ – wǒ de
私の 鍵が 見つかり ません 。 我 -不- ---钥匙 了 。 我 找不到 我的 钥匙 了 。 我 找-到 我- 钥- 了 。 --------------- 我 找不到 我的 钥匙 了 。 0
wǒ-zh---b---ào w- d- yàoshi-e. wǒ zhǎo bù dào wǒ de yàoshile. w- z-ǎ- b- d-o w- d- y-o-h-l-. ------------------------------ wǒ zhǎo bù dào wǒ de yàoshile.
私の 乗車券が 見つかり ません 。 我---- 我的 -票-- 。 我 找不到 我的 车票 了 。 我 找-到 我- 车- 了 。 --------------- 我 找不到 我的 车票 了 。 0
W--z-ǎ--b- d-o-wǒ -e ----i-o --. Wǒ zhǎo bù dào wǒ de jū piào le. W- z-ǎ- b- d-o w- d- j- p-à- l-. -------------------------------- Wǒ zhǎo bù dào wǒ de jū piào le.
あなた―あなたの 你-你的 你–你的 你-你- ---- 你–你的 0
N----n--de Nǐ – nǐ de N- – n- d- ---------- Nǐ – nǐ de
あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ 你-找到--- -------？ 你 找到 你的 钥匙 了 吗 ？ 你 找- 你- 钥- 了 吗 ？ ---------------- 你 找到 你的 钥匙 了 吗 ？ 0
nǐ-zh-o-à- n- d----os--l- --? nǐ zhǎodào nǐ de yàoshile ma? n- z-ǎ-d-o n- d- y-o-h-l- m-? ----------------------------- nǐ zhǎodào nǐ de yàoshile ma?
あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ 你--- -- -- 了-吗-？ 你 找到 你的 车票 了 吗 ？ 你 找- 你- 车- 了 吗 ？ ---------------- 你 找到 你的 车票 了 吗 ？ 0
Nǐ-z-ǎ-d-- -- d- -ū-pià---e-ma? Nǐ zhǎodào nǐ de jū piào le ma? N- z-ǎ-d-o n- d- j- p-à- l- m-? ------------------------------- Nǐ zhǎodào nǐ de jū piào le ma?
彼―彼の 他-他的 他–他的 他-他- ---- 他–他的 0
Tā ---ā -e Tā – tā de T- – t- d- ---------- Tā – tā de
彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 你-知-- -的-钥匙 在 哪 --？ 你 知道， 他的 钥匙 在 哪 吗 ？ 你 知-， 他- 钥- 在 哪 吗 ？ ------------------- 你 知道， 他的 钥匙 在 哪 吗 ？ 0
n--zhī--o,--ā-d- -ào-hi-zà- -- -a? nǐ zhīdào, tā de yàoshi zài nǎ ma? n- z-ī-à-, t- d- y-o-h- z-i n- m-? ---------------------------------- nǐ zhīdào, tā de yàoshi zài nǎ ma?
彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 你--道- 他--车- ----- ？ 你 知道， 他的 车票 在 哪 吗 ？ 你 知-， 他- 车- 在 哪 吗 ？ ------------------- 你 知道， 他的 车票 在 哪 吗 ？ 0
Nǐ-z--d--- t- -- ------o zài -ǎ-ma? Nǐ zhīdào, tā de jū piào zài nǎ ma? N- z-ī-à-, t- d- j- p-à- z-i n- m-? ----------------------------------- Nǐ zhīdào, tā de jū piào zài nǎ ma?
彼女―彼女の 她–-的 她–她的 她-她- ---- 她–她的 0
T- – ----e Tā – tā de T- – t- d- ---------- Tā – tā de
彼女の お金が なくなって しまい ました 。 她的 - 不--了-。 她的 钱 不见 了 。 她- 钱 不- 了 。 ----------- 她的 钱 不见 了 。 0
t---e-q--n -ù-iàn--. tā de qián bùjiànle. t- d- q-á- b-j-à-l-. -------------------- tā de qián bùjiànle.
彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 她- -用卡-- ---了-。 她的 信用卡 也 不见 了 。 她- 信-卡 也 不- 了 。 --------------- 她的 信用卡 也 不见 了 。 0
Tā ---xì--ò-gk- ----ù---nl-. Tā de xìnyòngkǎ yě bùjiànle. T- d- x-n-ò-g-ǎ y- b-j-à-l-. ---------------------------- Tā de xìnyòngkǎ yě bùjiànle.
私達ー私達の 我-–我-的 我们–我们的 我-–-们- ------ 我们–我们的 0
W---n –-wǒ-e--de Wǒmen – wǒmen de W-m-n – w-m-n d- ---------------- Wǒmen – wǒmen de
私達の 祖父は 病気 です 。 我-- --父--父 -病 了-。 我们的 外祖父/祖父 生病 了 。 我-的 外-父-祖- 生- 了 。 ----------------- 我们的 外祖父/祖父 生病 了 。 0
w-m-- de -à-z--ù/ --f--s-ēn-b-ng-e. wǒmen de wàizǔfù/ zǔfù shēngbìngle. w-m-n d- w-i-ǔ-ù- z-f- s-ē-g-ì-g-e- ----------------------------------- wǒmen de wàizǔfù/ zǔfù shēngbìngle.
私達の 祖母は 健康です 。 我们--外-母/祖母-是--康 --。 我们的 外祖母/祖母 是 健康 的 。 我-的 外-母-祖- 是 健- 的 。 ------------------- 我们的 外祖母/祖母 是 健康 的 。 0
W---n--e----zǔmǔ/ -ǔ-ǔ s---j---kāng de. Wǒmen de wàizǔmǔ/ zǔmǔ shì jiànkāng de. W-m-n d- w-i-ǔ-ǔ- z-m- s-ì j-à-k-n- d-. --------------------------------------- Wǒmen de wàizǔmǔ/ zǔmǔ shì jiànkāng de.
あなた達―あなた達の 你们---的 你们–你们的 你-–-们- ------ 你们–你们的 0
N--e--– nǐmen-de Nǐmen – nǐmen de N-m-n – n-m-n d- ---------------- Nǐmen – nǐmen de
子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 孩-们， -们的-爸爸 在-哪里 ? 孩子们， 你们的 爸爸 在 哪里 ? 孩-们- 你-的 爸- 在 哪- ? ------------------ 孩子们， 你们的 爸爸 在 哪里 ? 0
h-iz-me-- -ǐ-en-d--b-b--z---n--ǐ? háizimen, nǐmen de bàba zài nǎlǐ? h-i-i-e-, n-m-n d- b-b- z-i n-l-? --------------------------------- háizimen, nǐmen de bàba zài nǎlǐ?
子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 孩子们， 你-的 ------- ？ 孩子们， 你们的 妈妈 在 哪里 ？ 孩-们- 你-的 妈- 在 哪- ？ ------------------ 孩子们， 你们的 妈妈 在 哪里 ？ 0
H--z-m----nǐm-- d- m--- --i-n--ǐ? Háizimen, nǐmen de māmā zài nǎlǐ? H-i-i-e-, n-m-n d- m-m- z-i n-l-? --------------------------------- Háizimen, nǐmen de māmā zài nǎlǐ?

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クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい！”