Я--а--ў-б- - ---ела бы-н------ В-- ----а--.
Я х____ б_ / х_____ б_ н____ ў В__ с_______
Я х-ц-ў б- / х-ц-л- б- н-ш-а ў В-с с-ы-а-ь-
-------------------------------------------
Я хацеў бы / хацела бы нешта ў Вас спытаць. 0 Ya ------u -- / -h-ts-la -y ne-h-- u-V-s--py-a---.Y_ k______ b_ / k_______ b_ n_____ u V__ s________Y- k-a-s-u b- / k-a-s-l- b- n-s-t- u V-s s-y-a-s-.--------------------------------------------------Ya khatseu by / khatsela by neshta u Vas spytats’.
Daugiau kalbų
Spustelėkite vėliavėlę!
(Aš) norėčiau Jūsų kai ko paklausti.
Я хацеў бы / хацела бы нешта ў Вас спытаць.
Ya khatseu by / khatsela by neshta u Vas spytats’.
Я хац-ў--ы --х-ц--- бы -ас-аб--ымс-ц- па--а--ц-.
Я х____ б_ / х_____ б_ В__ а_ ч______ п_________
Я х-ц-ў б- / х-ц-л- б- В-с а- ч-м-ь-і п-п-а-і-ь-
------------------------------------------------
Я хацеў бы / хацела бы Вас аб чымсьці папрасіць. 0 Ya-khat-eu--y /-k--t--l------as ab -h-m--tsі-papr---ts’.Y_ k______ b_ / k_______ b_ V__ a_ c________ p__________Y- k-a-s-u b- / k-a-s-l- b- V-s a- c-y-s-t-і p-p-a-і-s-.--------------------------------------------------------Ya khatseu by / khatsela by Vas ab chyms’tsі paprasіts’.
Daugiau kalbų
Spustelėkite vėliavėlę!
(Aš) norėčiau Jūsų kai ko paprašyti.
Я хацеў бы / хацела бы Вас аб чымсьці папрасіць.
Ya khatseu by / khatsela by Vas ab chyms’tsі paprasіts’.
Mūsų smegenims nesvarbu, kada išmokstame kalbą.
Taip yra todėl, kad skirtingoms kalboms saugoti parenkamos skirtingos sritys.
Ne visos mūsų išmoktos kalbos yra saugomos kartu.
Kalbos, kurių išmokstame suaugę, yra saugomos atskirtoje srityje.
Vadinasi, naujas taisykles smegenys išsaugo kitoje vietoje.
Jos nėra saugomos kartu su gimtąja kalba.
Tačiau augusieji dvikalbėje aplinkoje naudoja tam vieną smegenų regioną.
Daugelis tyrimų priėjo tos pačios išvados.
Neuromokslininkai tyrė įvairius dalyvius.
Jie rišliai kalbėjo dviejomis kalbomis.
Viena grupė dalyvių užaugo su dviem kalbomis.
Kita grupė antrosios kalbos išmoko vėliau.
Tyrimų metu buvo matuojamas jų smegenų aktyvumas.
Taip jie galėjo matyti, kurios smegenų sritys funkcionavo testų metu.
Jie teigia, kad „vėlyvieji“ mokiniai turėjo du kalbos centrus!
Tyrėjai jau seniai tai įtarė.
Žmonės, patyrę smegenų traumas, rodė kitokius simptomus.
Tad, žala smegenims taip pat gali sukelti kalbos problemų.
Tuomet žmogus negali gerai ištarti arba suprasti žodžių.
Dvikalbiai nelaimingų atsitikimų dalyviai patyrė neįprastus simptomus.
Jų kalbos problemos nevisada paveikia abi kalbas.
Jei pažeista tik viena smegenų dalis, kita vis dar gali funkcionuoti.
Tuomet pacientas viena kalba kalba geriau nei kita.
Tos dvi kalbos taip pat yra iš naujo išmokstamos skirtingu greičiu.
Tai įrodo, kad abi kalbos yra saugomos skirtingose srityse.
Kadangi jų nebuvo mokomasi vienu metu, susikuria du kalbos centrai.
Vis dar nežinoma, kaip mūsų smegenys susitvarko su keliomis kalbomis.
Tačiau naujos žinios gali padėti išrasti naujas mokymosi strategijas.