Konverzační příručka

cs V kuchyni   »   ro În bucătărie

19 [devatenáct]

V kuchyni

V kuchyni

19 [nouăsprezece]

În bucătărie

Vyberte, jak chcete překlad zobrazit:   
čeština rumunština Poslouchat Více
Máš novou kuchyni? Ai o-b-c-t-rie--ouă? A_ o b________ n____ A- o b-c-t-r-e n-u-? -------------------- Ai o bucătărie nouă? 0
Co chceš dnes vařit? Ce --ei să gă--şti astă--? C_ v___ s_ g______ a______ C- v-e- s- g-t-ş-i a-t-z-? -------------------------- Ce vrei să găteşti astăzi? 0
Vaříš na elektřině nebo na plynu? Găt-ş-i -----r-c sa---- gaz? G______ e_______ s__ c_ g___ G-t-ş-i e-e-t-i- s-u c- g-z- ---------------------------- Găteşti electric sau cu gaz? 0
Mám nakrájet cibuli? Să -a--ce-el-? S_ t__ c______ S- t-i c-p-l-? -------------- Să tai cepele? 0
Mám oloupat brambory? S- --r-ţ-ca-t--i-? S_ c____ c________ S- c-r-ţ c-r-o-i-? ------------------ Să curăţ cartofii? 0
Mám umýt salát? Să--p---sala-a? S_ s___ s______ S- s-ă- s-l-t-? --------------- Să spăl salata? 0
Kde jsou skleničky? U-de-s-nt p--ar--e? U___ s___ p________ U-d- s-n- p-h-r-l-? ------------------- Unde sunt paharele? 0
Kde je nádobí? U-de-s-nt vasele? U___ s___ v______ U-d- s-n- v-s-l-? ----------------- Unde sunt vasele? 0
Kde je příbor? Unde s----t-câm-r---? U___ s___ t__________ U-d- s-n- t-c-m-r-l-? --------------------- Unde sunt tacâmurile? 0
Máš otvírák na konzervy? A- un -e--ă-ător de --ns-rv-? A_ u_ d_________ d_ c________ A- u- d-s-ă-ă-o- d- c-n-e-v-? ----------------------------- Ai un desfăcător de conserve? 0
Máš otvírák lahví? Ai--- desfă-ă-------sticl-? A_ u_ d_________ d_ s______ A- u- d-s-ă-ă-o- d- s-i-l-? --------------------------- Ai un desfăcător de sticle? 0
Máš vývrtku? A- -n -i------? A_ u_ t________ A- u- t-r-u-o-? --------------- Ai un tirbuşon? 0
Vaříš polévku v tomto hrnci? Găteş-- s--a--n-ac-a-t--oală? G______ s___ î_ a______ o____ G-t-ş-i s-p- î- a-e-s-ă o-l-? ----------------------------- Găteşti supa în această oală? 0
Smažíš rybu v této pánvi? P--j--ti-p-şt-le -- ac-a--- --gai-? P_______ p______ î_ a______ t______ P-ă-e-t- p-ş-e-e î- a-e-s-ă t-g-i-? ----------------------------------- Prăjeşti peştele în această tigaie? 0
Griluješ zeleninu na tomto grilu? P-ă-eşt- -e---el- -e ac-s--g-il? P_______ l_______ p_ a____ g____ P-ă-e-t- l-g-m-l- p- a-e-t g-i-? -------------------------------- Prăjeşti legumele pe acest gril? 0
Prostřu stůl. Eu-pu---as-. E_ p__ m____ E- p-n m-s-. ------------ Eu pun masa. 0
Tady jsou nože, vidličky a lžičky. Ai-i-s-n- cuţ---le- -urc-l-ţ--- -i l-ngu--le. A___ s___ c________ f__________ ş_ l_________ A-c- s-n- c-ţ-t-l-, f-r-u-i-e-e ş- l-n-u-i-e- --------------------------------------------- Aici sunt cuţitele, furculiţele şi lingurile. 0
Tady jsou skleničky, talíře a ubrousky. Ai-i-s--t p--ar---- -a-f----l------erv--el-l-. A___ s___ p________ f_________ ş_ ş___________ A-c- s-n- p-h-r-l-, f-r-u-i-l- ş- ş-r-e-e-e-e- ---------------------------------------------- Aici sunt paharele, farfuriile şi şerveţelele. 0

Stažení MP3 (.zip soubory)

MP3 čeština + rumunština (1-100) MP3 rumunština (1-100)
Nebylo nalezeno žádné video!

Učení a typy učení

Ten, kdo nedělá při učení skoro žádné pokroky, se pravděpodobně učí špatně. To znamená, že se neučí tak, jak to odpovídá jeho typu. Obecně rozlišujeme čtyři typy učení. Tyto typy učení jsou přiřazeny smyslovým orgánům. Existují tedy auditivní, vizuální, komunikativní a motorické typy učení. Auditivní typy se nejlépe naučí to, co slyší. Pamatují si například dobře melodie. Při učení si předčítají, slovíčka se učí nahlas. Tento typ často mluví sám se sebou. Pomoci při učení jim mohou CD nebo přednášky na dané téma. Vizuální typ se nejlépe naučí to, co vidí. Je pro něho proto důležité čtení informací. Při učení si dělá hodně poznámek. Rád se také učí z obrázků, tabulek, kartiček. Tento typ hodně čte, často sní a má barevné sny. Nejlépe se mu učí v krásném prostředí. Komunikativní typ dává přednost rozhovorům a diskuzím. Potřebuje interakci, tedy dialog s někým. Při vyučování klade hodně otázek a učí se rád ve skupině. Motorický typ se učí pohybem. Učí se metodou učení děláním, chce si všechno vyzkoušet. Při učení je rád tělesně aktivní nebo žvýká žvýkačku. Odmítá teorie, chce experimentovat. Důležité je, že téměř všichni lidé jsou smíšené typy. Neexistuje tedy nikdo, kdo by představoval jen jeden typ. Nejlépe se proto naučíme, když zapojíme všechny smyslové orgány. Potom je náš mozek vícenásobně aktivován a dobře ukládá nové informace. Poslouchejte, čtěte a diskutujte o slovíčkách! A potom sportujte!