Rozmówki

pl Pytania – przeszłość 2   »   bg Въпроси – Минало време 2

86 [osiemdziesiąt sześć]

Pytania – przeszłość 2

Pytania – przeszłość 2

86 [осемдесет и шест]

86 [osemdeset i shest]

Въпроси – Минало време 2

[Vyprosi – Minalo vreme 2]

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:   
polski bułgarski Bawić się Więcej
Który krawat nosiłeś / nosiłaś? Ти -ак----ра------ка-н-се--? Т_ к____ в__________ н______ Т- к-к-а в-а-о-р-з-а н-с-ш-? ---------------------------- Ти каква вратовръзка носеше? 0
Ti ----a -r---v--zk---o----e? T_ k____ v__________ n_______ T- k-k-a v-a-o-r-z-a n-s-s-e- ----------------------------- Ti kakva vratovryzka noseshe?
Które auto kupiłeś / kupiłaś? Ти-ка-ва-ко------к-п-? Т_ к____ к___ с_ к____ Т- к-к-а к-л- с- к-п-? ---------------------- Ти каква кола си купи? 0
Ti k-k-- -ola--i kupi? T_ k____ k___ s_ k____ T- k-k-a k-l- s- k-p-? ---------------------- Ti kakva kola si kupi?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś? Ти--а-какъ--в--тни---е-абон--а? Т_ з_ к____ в______ с_ а_______ Т- з- к-к-в в-с-н-к с- а-о-и-а- ------------------------------- Ти за какъв вестник се абонира? 0
T--za ---yv --s------e--b---ra? T_ z_ k____ v______ s_ a_______ T- z- k-k-v v-s-n-k s- a-o-i-a- ------------------------------- Ti za kakyv vestnik se abonira?
Kogo pan widział / pani widziała? Ко---в-дяхт-? К___ в_______ К-г- в-д-х-е- ------------- Кого видяхте? 0
Kogo vi-y----e? K___ v_________ K-g- v-d-a-h-e- --------------- Kogo vidyakhte?
Kogo pan spotkał / pani spotkała? Кого---ещ-ахте? К___ с_________ К-г- с-е-н-х-е- --------------- Кого срещнахте? 0
K-go-sr-s-c-n-k---? K___ s_____________ K-g- s-e-h-h-a-h-e- ------------------- Kogo sreshchnakhte?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała? К-го -а---з--х-е? К___ р___________ К-г- р-з-о-н-х-е- ----------------- Кого разпознахте? 0
Ko-o--a--ozn--hte? K___ r____________ K-g- r-z-o-n-k-t-? ------------------ Kogo razpoznakhte?
Kiedy pan wstał / pani wstała? Кога-с-ан--т-? К___ с________ К-г- с-а-а-т-? -------------- Кога станахте? 0
K--- -t----hte? K___ s_________ K-g- s-a-a-h-e- --------------- Koga stanakhte?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła? Кога-зап---а---? К___ з__________ К-г- з-п-ч-а-т-? ---------------- Кога започнахте? 0
K-g--z-po--n-k-t-? K___ z____________ K-g- z-p-c-n-k-t-? ------------------ Koga zapochnakhte?
Kiedy pan skończył / pani skończyła? К-г--свъ-ши---? К___ с_________ К-г- с-ъ-ш-х-е- --------------- Кога свършихте? 0
Koga-s--rs--k--e? K___ s___________ K-g- s-y-s-i-h-e- ----------------- Koga svyrshikhte?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła? З--- се -ъ-уд-х--? З___ с_ с_________ З-щ- с- с-б-д-х-е- ------------------ Защо се събудихте? 0
Zash--o--- s---d---t-? Z______ s_ s__________ Z-s-c-o s- s-b-d-k-t-? ---------------------- Zashcho se sybudikhte?
Dlaczego został pan nauczycielem? За---с--нахт---ч-т--? З___ с_______ у______ З-щ- с-а-а-т- у-и-е-? --------------------- Защо станахте учител? 0
Z-s-c-o sta--kht- -c---el? Z______ s________ u_______ Z-s-c-o s-a-a-h-e u-h-t-l- -------------------------- Zashcho stanakhte uchitel?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę? Защ- вз--те-та-с-? З___ в_____ т_____ З-щ- в-е-т- т-к-и- ------------------ Защо взехте такси? 0
Z----ho ----h-- t-k-i? Z______ v______ t_____ Z-s-c-o v-e-h-e t-k-i- ---------------------- Zashcho vzekhte taksi?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała? О--ъд--д--дох-е? О_____ д________ О-к-д- д-й-о-т-? ---------------- Откъде дойдохте? 0
O--y-- doydo----? O_____ d_________ O-k-d- d-y-o-h-e- ----------------- Otkyde doydokhte?
Dokąd pan poszedł / pani poszła? Къ-е оти--х-е? К___ о________ К-д- о-и-о-т-? -------------- Къде отидохте? 0
Ky-e -----kh-e? K___ o_________ K-d- o-i-o-h-e- --------------- Kyde otidokhte?
Gdzie pan był / pani była? К--е б-х-е? К___ б_____ К-д- б-х-е- ----------- Къде бяхте? 0
Ky-e by---te? K___ b_______ K-d- b-a-h-e- ------------- Kyde byakhte?
Komu pomagałeś / pomagałaś? Т--на --го -омогн-? Т_ н_ к___ п_______ Т- н- к-г- п-м-г-а- ------------------- Ти на кого помогна? 0
T- -a k-go-pomo---? T_ n_ k___ p_______ T- n- k-g- p-m-g-a- ------------------- Ti na kogo pomogna?
Do kogo pisałeś / pisałaś? Ти-н- кого пис-? Т_ н_ к___ п____ Т- н- к-г- п-с-? ---------------- Ти на кого писа? 0
T- n- kogo--isa? T_ n_ k___ p____ T- n- k-g- p-s-? ---------------- Ti na kogo pisa?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś? Т--н---о---о-го-ор-? Т_ н_ к___ о________ Т- н- к-г- о-г-в-р-? -------------------- Ти на кого отговори? 0
Ti-na---go--t--v-r-? T_ n_ k___ o________ T- n- k-g- o-g-v-r-? -------------------- Ti na kogo otgovori?

Ściągnij MP3 (.zip akta)

MP3 polski + bułgarski (1-100) MP3 bułgarski (1-100)
Nie znaleziono filmu!

Dwujęzyczność poprawia słuch

Ludzie, któzy mówią dwoma językami, słyszą lepiej. Potrafią dokładnie rozróżnić rozmaite hałasy. Taki wniosek wykazały amerykańskie badania. Naukowcy przetestowali kilku nastolatków. Część z nich dorastała w dwóch językach. Mówili w języku angielskim i hiszpańskim. Druga część badanych osób mówiła tylko w języku angielskim. Młodzi ludzie musieli słuchać określonej sylaby. Była to sylaba "da". Nie należy ona do żadnego z tych dwóch języków. Sylabę puszczono badanym osobom przez słuchawki. Mierzono przy tym za pomocą elektrod ich aktywność mózgu. Po tym teście nastolatkowie musieli posłuchać jeszcze raz tej sylaby. Tym razem dało się słyszeć też dużo zakłócających odgłosów. Były to różne głosy, które mówiły absurdalne zdania. Osoby dwujęzyczne reagowały na sylabę w dużym stopniu. Ich mózg wykazywał dużą aktywność. Potrafili dokładnie zidentyfikować sylabę zarówno z, jak i bez zakłócających szmerów. Jednojęzycznym osobom nie udało się to. Ich słuch nie był tak dobry jak osób dwujęzycznych. Wynik eksperymentu zaskoczył naukowców. Do tej pory było wiadomo tylko, że muzycy mają szczególnie dobry słuch. Wydaje się jednak, że również dwujęzyczność trenuje słuch. Dwujęzyczni są ciągle konfrontowani z różnymi brzmieniami. Przez to ich mózg musi rozwinąć nowe zdolności. Uczy się dokładnego rozróżniania różnych językowych bodźców. Naukowcy badają teraz, jak znajomość języka wpływa na mózg. Może słuch czerpie też korzyści wtedy, gdy uczymy się języków w późniejszym wieku…