Ал--------ла-ы?
А_ м___ ч______
А- м-г- ч-л-б-?
---------------
Ал мага чалабы? 0 Al m----ç-l--ı?A_ m___ ç______A- m-g- ç-l-b-?---------------Al maga çalabı?
М-н анда --ш---б-рө- бар-ы--е-----мө-с---о-бе---.
М__ а___ б____ б____ б____ д__ ө____ с____ б_____
М-н а-д- б-ш-а б-р-ө б-р-ы д-п ө-ү-ө с-р-о б-р-м-
-------------------------------------------------
Мен анда башка бирөө барбы деп өзүмө суроо берем. 0 Men a----ba--a b-r-- --r-- d---özü-ö ---o- b-r-m.M__ a___ b____ b____ b____ d__ ö____ s____ b_____M-n a-d- b-ş-a b-r-ö b-r-ı d-p ö-ü-ö s-r-o b-r-m--------------------------------------------------Men anda başka biröö barbı dep özümö suroo berem.
А--маг--ж-з-бы?
А_ м___ ж______
А- м-г- ж-з-б-?
---------------
Ал мага жазабы? 0 Al m--a--a---ı?A_ m___ j______A- m-g- j-z-b-?---------------Al maga jazabı?
Náš mateřský jazyk se začínáme učit už jako miminka.
To se děje automaticky.
Neuvědomujeme si to.
Náš mozek však musí při učení odvést velký výkon.
Když se například učíme gramatiku, má hodně práce.
Každý den slyší nové věci.
Přijímá neustále nové podněty.
Mozek však neumí zpracovat každý podnět individuálně.
Musí pracovat ekonomicky.
Proto se zaměřuje na pravidelnost.
Mozek si zapamatuje to, co slyší často.
Registruje, jak často se určitá věc objevuje.
Pak z těchto příkladů vytvoří gramatické pravidlo.
Děti vědí, zda je věta správně nebo ne.
Nevědí ale proč tomu tak je.
Jejich mozek pravidla zná, aniž by se je učily.
Dospělí se učí jazyky jinak.
Už dávno znají struktury svého mateřského jazyka.
Ty pak tvoří základ nových gramatických pravidel.
Aby se však něco naučili, potřebují dospělí výuku.
Když se mozek naučí gramatiku, má už pevný systém.
To je zřejmé například u podstatných jmen a sloves.
Ukládají se v různých částech mozku.
Při jejich zpracovávání se aktivují různé oblasti.
Navíc se také snadná pravidla učí jinak, než složitá pravidla.
U složitých pravidel spolupracuje více částí v mozku.
Jak přesně se mozek gramatiku učí, se ještě zjistit nepodařilo.
Víme však, že teoreticky zvládne každou gramatiku...