‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   fi Keittiössä

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [yhdeksäntoista]

Keittiössä

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית פינית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Onko sinulla uusi keittiö? Onko sinulla uusi keittiö? 1
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Mitä sinä haluat tänään keittää? Mitä sinä haluat tänään keittää? 1
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Keitätkö sähköllä vai kaasulla? Keitätkö sähköllä vai kaasulla? 1
‫שאחתוך את הבצל?‬ Leikkaanko minä sipulit? Leikkaanko minä sipulit? 1
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Kuorinko minä perunat? Kuorinko minä perunat? 1
‫שאשטוף את הירקות?‬ Pesenkö minä salaatin? Pesenkö minä salaatin? 1
‫היכן הכוסות?‬ Missä ovat lasit? Missä ovat lasit? 1
‫היכן כלי השולחן?‬ Missä ovat astiat? Missä ovat astiat? 1
‫היכן הסכום?‬ Missä ovat ruokailuvälineet? Missä ovat ruokailuvälineet? 1
‫יש לך פותחן?‬ Onko sinulla purkinavaajaa? Onko sinulla purkinavaajaa? 1
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Onko sinulla pullonavaajaa? Onko sinulla pullonavaajaa? 1
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Onko sinulla korkinavaajaa? Onko sinulla korkinavaajaa? 1
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Keitätkö sinä keiton tässä kattilassa? Keitätkö sinä keiton tässä kattilassa? 1
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Paistatko sinä kalan tällä pannulla? Paistatko sinä kalan tällä pannulla? 1
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Grillaatko sinä vihannekset tällä grillillä? Grillaatko sinä vihannekset tällä grillillä? 1
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Minä katan pöydän. Minä katan pöydän. 1
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Tässä ovat veitset, haarukat ja lusikat. Tässä ovat veitset, haarukat ja lusikat. 1
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Tässä ovat lasit, lautaset ja lautasliinat. Tässä ovat lasit, lautaset ja lautasliinat. 1

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬