‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   da I køkkenet

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [nitten]

I køkkenet

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית דנית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Har du et nyt køkken? Har du et nyt køkken? 1
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Hvad for noget mad vil du lave i dag? Hvad for noget mad vil du lave i dag? 1
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Har du et el- eller et gaskomfur? Har du et el- eller et gaskomfur? 1
‫שאחתוך את הבצל?‬ Skal jeg skære løgene? Skal jeg skære løgene? 1
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Skal jeg skrælle kartoflerne? Skal jeg skrælle kartoflerne? 1
‫שאשטוף את הירקות?‬ Skal jeg vaske salaten? Skal jeg vaske salaten? 1
‫היכן הכוסות?‬ Hvor er glassene? Hvor er glassene? 1
‫היכן כלי השולחן?‬ Hvor er servicet? Hvor er servicet? 1
‫היכן הסכום?‬ Hvor er bestikket? Hvor er bestikket? 1
‫יש לך פותחן?‬ Har du en dåseåbner? Har du en dåseåbner? 1
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Har du en oplukker? Har du en oplukker? 1
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Har du en proptrækker? Har du en proptrækker? 1
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Laver du suppen i den her gryde? Laver du suppen i den her gryde? 1
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Steger du fisken i den her pande? Steger du fisken i den her pande? 1
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Griller du grøntsagerne på den her grill? Griller du grøntsagerne på den her grill? 1
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Jeg dækker bordet. Jeg dækker bordet. 1
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Her er knivene, gaflerne og skeerne. Her er knivene, gaflerne og skeerne. 1
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Her er glassene, tallerknerne og servietterne. Her er glassene, tallerknerne og servietterne. 1

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬