‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   uk На кухні

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [дев’ятнадцять]

19 [devʺyatnadtsyatʹ]

На кухні

Na kukhni

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אוקראינית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Ти маєш нову кухню? Ти маєш нову кухню? 1
T---------novu kukh---? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Що ти хочеш варити сьогодні? Що ти хочеш варити сьогодні? 1
Sh-h- -y -ho----h--a-y---sʹoho--i? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Ти вариш на електриці чи на газі? Ти вариш на електриці чи на газі? 1
Ty-----sh--a-----t-ytsi-chy--a h--i? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫שאחתוך את הבצל?‬ Чи повинен / повинна я різати цибулю? Чи повинен / повинна я різати цибулю? 1
C-- p--yn-- --p-----a--- ---at---sybul-u? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Чи повинен / повинна я чистити картоплю? Чи повинен / повинна я чистити картоплю? 1
Chy -o--n-n --povy-na-y--c-ys-yt- ---toply-? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫שאשטוף את הירקות?‬ Чи повинен / повинна я мити салат? Чи повинен / повинна я мити салат? 1
Chy--ov-n---/--ovy-n---- --t- -a--t? Chy povynen / povynna ya myty salat?
‫היכן הכוסות?‬ Де склянки? Де склянки? 1
D- --l-a-ky? De sklyanky?
‫היכן כלי השולחן?‬ Де посуд? Де посуд? 1
De --s-d? De posud?
‫היכן הסכום?‬ Де столові прибори? Де столові прибори? 1
D- st-l--i -ryb---? De stolovi prybory?
‫יש לך פותחן?‬ Чи маєш ти відкривач для консерв? Чи маєш ти відкривач для консерв? 1
C-----y-s---y-v-dkry-a------a -on-e-v? Chy mayesh ty vidkryvach dlya konserv?
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? 1
C-y m--e-h--y kl--c----y--v-dkr----ny- pl--s-ok? Chy mayesh ty klyuch dlya vidkryvannya plyashok?
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Чи маєш ти штопор? Чи маєш ти штопор? 1
Ch----y--- -y -hto-o-? Chy mayesh ty shtopor?
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Чи вариш ти суп в цій каструлі? Чи вариш ти суп в цій каструлі? 1
Chy--a-ysh--y-su- v --i-- -a---u-i? Chy varysh ty sup v tsiy̆ kastruli?
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? 1
C-- -m----s- t- -ybu na tsi-̆ sk--or-di? Chy smazhysh ty rybu na tsiy̆ skovorodi?
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? 1
C-y -------h---s---y--voc---------hi--si? Chy pidsmazhuyesh ty ovochi na reshittsi?
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Я накриваю стіл. Я накриваю стіл. 1
YA n-kry-a-u-stil. YA nakryvayu stil.
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Ось ножі, виделки і ложки. Ось ножі, виделки і ложки. 1
O---n-z-i,-v--e-k--- -o---y. Osʹ nozhi, vydelky i lozhky.
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Ось склянки, тарілки і серветки. Ось склянки, тарілки і серветки. 1
Osʹ-s--ya-ky,---ri-k--i-serv-tky. Osʹ sklyanky, tarilky i servetky.

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬