Ferheng

ku Bersiva neyînî 1   »   cs Zápor 1

64 [şêst û çar]

Bersiva neyînî 1

Bersiva neyînî 1

64 [šedesát čtyři]

Zápor 1

Hilbijêre ka hûn çawa dixwazin werger bibînin:   
Kurdî (Kurmancî) Çekî Bazî Zêde
Ez peyvê fêm nakim. N-r--u-ím--omu --o-u. N________ t___ s_____ N-r-z-m-m t-m- s-o-u- --------------------- Nerozumím tomu slovu. 0
Ez hevokê fêm nakim. N-r-----m té-vě--. N________ t_ v____ N-r-z-m-m t- v-t-. ------------------ Nerozumím té větě. 0
Ez wateya wê fêm nakim. Neroz-m-- ---nam-. N________ v_______ N-r-z-m-m v-z-a-u- ------------------ Nerozumím významu. 0
Mamoste u----l u_____ u-i-e- ------ učitel 0
Hûn mamosteyî fêm dikin? Ro-u-ít--u--tel-? R_______ u_______ R-z-m-t- u-i-e-i- ----------------- Rozumíte učiteli? 0
Belê, wî baş fêm dikim. An-- roz-mí-----d--ře. A___ r______ m_ d_____ A-o- r-z-m-m m- d-b-e- ---------------------- Ano, rozumím mu dobře. 0
Mamoste u-i----a u_______ u-i-e-k- -------- učitelka 0
Hûn mamosteyê fêm dikin? Roz---t----i-el--? R_______ u________ R-z-m-t- u-i-e-c-? ------------------ Rozumíte učitelce? 0
Belê , wê baş fêm dikim. Ano, rozu-í- j- ----e. A___ r______ j_ d_____ A-o- r-z-m-m j- d-b-e- ---------------------- Ano, rozumím jí dobře. 0
Mirov li-é l___ l-d- ---- lidé 0
Hûn mirovan fêm dikin? Rozu--te t-m -i--m? R_______ t__ l_____ R-z-m-t- t-m l-d-m- ------------------- Rozumíte těm lidem? 0
Na, zêde fêm nakim. N-,-ne-o---ím jim--oc ----e. N__ n________ j__ m__ d_____ N-, n-r-z-m-m j-m m-c d-b-e- ---------------------------- Ne, nerozumím jim moc dobře. 0
Heval p-ít----ně p_________ p-í-e-k-n- ---------- přítelkyně 0
Hevala te heye? M-t----í-e-k-n-? M___ p__________ M-t- p-í-e-k-n-? ---------------- Máte přítelkyni? 0
Belê , heye. Ano, ------ít-lkyni. A___ m__ p__________ A-o- m-m p-í-e-k-n-. -------------------- Ano, mám přítelkyni. 0
Keç dce-a d____ d-e-a ----- dcera 0
Keçika we heye? Má-e-dcer-? M___ d_____ M-t- d-e-u- ----------- Máte dceru? 0
Na, tine. Ne, ne-á-. N__ n_____ N-, n-m-m- ---------- Ne, nemám. 0

-

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -