‫שיחון‬

he ‫במלון – הגעה‬   »   sk V hoteli – príchod

‫27 [עשרים ושבע]‬

‫במלון – הגעה‬

‫במלון – הגעה‬

27 [dvadsaťsedem]

V hoteli – príchod

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית סלובקית נגן יותר
‫יש לכם חדר פנוי?‬ Máte voľnú izbu? Máte voľnú izbu? 1
‫הזמנתי חדר.‬ Rezervoval som si jednu izbu. Rezervoval som si jednu izbu. 1
‫שמי מילר.‬ Moje meno je Müller. Moje meno je Müller. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר ליחיד.‬ Potrebujem jednoposteľovú izbu. Potrebujem jednoposteľovú izbu. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר זוגי.‬ Potrebujem dvojposteľovú izbu. Potrebujem dvojposteľovú izbu. 1
‫כמה עולה החדר ללילה?‬ Koľko stojí izba na noc? Koľko stojí izba na noc? 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם אמבטיה.‬ Chcel by som izbu s kúpeľňou. Chcel by som izbu s kúpeľňou. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם מקלחת.‬ Chcel by som izbu so sprchou. Chcel by som izbu so sprchou. 1
‫אפשר לראות את החדר?‬ Môžem vidieť tú izbu? Môžem vidieť tú izbu? 1
‫יש כאן חניה?‬ Máte tu garáž? Máte tu garáž? 1
‫יש כאן כספת?‬ Máte tu trezor? Máte tu trezor? 1
‫יש כאן פקס?‬ Máte tu fax? Máte tu fax? 1
‫טוב, אקח את החדר.‬ Dobre, beriem tú izbu. Dobre, beriem tú izbu. 1
‫הנה המפתחות.‬ Tu sú kľúče. Tu sú kľúče. 1
‫אלה המזוודות שלי.‬ Tu je moja batožina. Tu je moja batožina. 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הבוקר?‬ Kedy sú raňajky? Kedy sú raňajky? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הצהריים?‬ Kedy je obed? Kedy je obed? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הערב?‬ Kedy je večera? Kedy je večera? 1

‫הפסקות הן חשובות להצלחה בלמידה‬

‫מי שרוצה ללמוד ביעילות, צריך לעשות הפסקה מפעם לפעם!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מחקרים מדעיים חדשים.‬ ‫מחקרים חקרו את השלבים השונים של הלמידה.‬ ‫בכדי לעשות את זה הם דימו מצבי למידה שונים.‬ ‫הכי טוב בשבילנו הוא לחלק את המידע לחלקים קטנים.‬ ‫זאת אומרת, אנחנו לא צריכים ללמוד הרבה בבת אחת.‬ ‫אנחנו צריכים לעשות הפסקות בין היחידות השונות.‬ ‫הצלחתנו בלמידה תלויה גם בתהליכים ביוכימיים.‬ ‫תהליכים אלה מתרחשים במוח.‬ ‫הם קובעים את קצב הלימודים האופטימלי עבורנו.‬ ‫מוחנו מפריש חומרים מסויימים כשאנחנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫חומרים אלה משפיעים על פעילות תאי המוח שלנו.‬ ‫שני אינזימים משחקים כאן תפקיד חשוב במיוחד.‬ ‫הם מופרשים כשאנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫אבל הם לא מופרשים ביחד.‬ ‫עבודתם מתרחשת במרחק זמני מסוים.‬ ‫אך אנו לומדים בצורה הטובה ביותר כששני האינזימים נמצאים ביחד.‬ ‫והצלחתנו עולה ככל שאנחנו עושים יותר הפסקות.‬ ‫אז זה הגיוני ללמוד בשלבים בעלי אורך משתנה.‬ ‫גם אורך ההפסקות צריך להיות משתנה.‬ ‫הכי טוב יהיה לעשות שתי הפסקות של עשר דקות.‬ ‫ואחריהן הפסקה של חמש דקות.‬ ‫ואחר כך הפסקה של 30 דקות.‬ ‫בהפסקות משנן מוחנו את החומרים החדשים בצורה טובה יותר.‬ ‫בזמן ההפסקות צריך לעזוב את סביבת העבודה.‬ ‫צריך גם להניע את הגוף כשעושים הפסקות.‬ ‫אז תעשו לכם טיול רגלי קצר כשאתם לומדים!‬ ‫ולא להרגיש רע - הרי אתם גם לומדים בהפסקה!‬