‫שיחון‬

he ‫במלון – הגעה‬   »   tr Otelde – varış

‫27 [עשרים ושבע]‬

‫במלון – הגעה‬

‫במלון – הגעה‬

27 [yirmi yedi]

Otelde – varış

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית טורקית נגן יותר
‫יש לכם חדר פנוי?‬ Boş bir odanız var mı? Boş bir odanız var mı? 1
‫הזמנתי חדר.‬ Ben bir oda rezerve ettim. Ben bir oda rezerve ettim. 1
‫שמי מילר.‬ Benim adım Müller. Benim adım Müller. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר ליחיד.‬ Tek kişilik odaya ihtiyacım var. Tek kişilik odaya ihtiyacım var. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר זוגי.‬ Çift kişilik odaya ihtiyacım var. Çift kişilik odaya ihtiyacım var. 1
‫כמה עולה החדר ללילה?‬ Odanın gecelik ücreti nedir? Odanın gecelik ücreti nedir? 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם אמבטיה.‬ Banyolu bir oda istiyorum. Banyolu bir oda istiyorum. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם מקלחת.‬ Duşlu bir oda istiyorum. Duşlu bir oda istiyorum. 1
‫אפשר לראות את החדר?‬ Odayı görebilir miyim? Odayı görebilir miyim? 1
‫יש כאן חניה?‬ Burada bir garaj var mı? Burada bir garaj var mı? 1
‫יש כאן כספת?‬ Burada bir kasa var mı? Burada bir kasa var mı? 1
‫יש כאן פקס?‬ Burada bir faks var mı? Burada bir faks var mı? 1
‫טוב, אקח את החדר.‬ İyi, odayı tutuyorum. İyi, odayı tutuyorum. 1
‫הנה המפתחות.‬ Anahtarlar burada. Anahtarlar burada. 1
‫אלה המזוודות שלי.‬ Eşyalarım burada. Eşyalarım burada. 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הבוקר?‬ Kahvaltı saat kaçta? Kahvaltı saat kaçta? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הצהריים?‬ Öğle yemeği saat kaçta? Öğle yemeği saat kaçta? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הערב?‬ Akşam yemeği saat kaçta? Akşam yemeği saat kaçta? 1

‫הפסקות הן חשובות להצלחה בלמידה‬

‫מי שרוצה ללמוד ביעילות, צריך לעשות הפסקה מפעם לפעם!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מחקרים מדעיים חדשים.‬ ‫מחקרים חקרו את השלבים השונים של הלמידה.‬ ‫בכדי לעשות את זה הם דימו מצבי למידה שונים.‬ ‫הכי טוב בשבילנו הוא לחלק את המידע לחלקים קטנים.‬ ‫זאת אומרת, אנחנו לא צריכים ללמוד הרבה בבת אחת.‬ ‫אנחנו צריכים לעשות הפסקות בין היחידות השונות.‬ ‫הצלחתנו בלמידה תלויה גם בתהליכים ביוכימיים.‬ ‫תהליכים אלה מתרחשים במוח.‬ ‫הם קובעים את קצב הלימודים האופטימלי עבורנו.‬ ‫מוחנו מפריש חומרים מסויימים כשאנחנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫חומרים אלה משפיעים על פעילות תאי המוח שלנו.‬ ‫שני אינזימים משחקים כאן תפקיד חשוב במיוחד.‬ ‫הם מופרשים כשאנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫אבל הם לא מופרשים ביחד.‬ ‫עבודתם מתרחשת במרחק זמני מסוים.‬ ‫אך אנו לומדים בצורה הטובה ביותר כששני האינזימים נמצאים ביחד.‬ ‫והצלחתנו עולה ככל שאנחנו עושים יותר הפסקות.‬ ‫אז זה הגיוני ללמוד בשלבים בעלי אורך משתנה.‬ ‫גם אורך ההפסקות צריך להיות משתנה.‬ ‫הכי טוב יהיה לעשות שתי הפסקות של עשר דקות.‬ ‫ואחריהן הפסקה של חמש דקות.‬ ‫ואחר כך הפסקה של 30 דקות.‬ ‫בהפסקות משנן מוחנו את החומרים החדשים בצורה טובה יותר.‬ ‫בזמן ההפסקות צריך לעזוב את סביבת העבודה.‬ ‫צריך גם להניע את הגוף כשעושים הפסקות.‬ ‫אז תעשו לכם טיול רגלי קצר כשאתם לומדים!‬ ‫ולא להרגיש רע - הרי אתם גם לומדים בהפסקה!‬