‫שיחון‬

he ‫במלון – הגעה‬   »   sl V hotelu – prihod

‫27 [עשרים ושבע]‬

‫במלון – הגעה‬

‫במלון – הגעה‬

27 [sedemindvajset]

V hotelu – prihod

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית סלובנית נגן יותר
‫יש לכם חדר פנוי?‬ Imate prosto sobo? Imate prosto sobo? 1
‫הזמנתי חדר.‬ Imam rezervirano eno sobo. Imam rezervirano eno sobo. 1
‫שמי מילר.‬ Moj priimek je Müller. Moj priimek je Müller. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר ליחיד.‬ Potrebujem enoposteljno sobo. Potrebujem enoposteljno sobo. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר זוגי.‬ Potrebujem dvoposteljno sobo. Potrebujem dvoposteljno sobo. 1
‫כמה עולה החדר ללילה?‬ Koliko stane ena nočitev v tej sobi? Koliko stane ena nočitev v tej sobi? 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם אמבטיה.‬ Rad(a) bi sobo s kopalnico. Rad(a) bi sobo s kopalnico. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם מקלחת.‬ Rad(a) bi sobo s prho. Rad(a) bi sobo s prho. 1
‫אפשר לראות את החדר?‬ Ali lahko vidim to sobo? Ali lahko vidim to sobo? 1
‫יש כאן חניה?‬ Je tu kakšna garaža? Je tu kakšna garaža? 1
‫יש כאן כספת?‬ Je tu kakšen sef? Je tu kakšen sef? 1
‫יש כאן פקס?‬ Je tu kakšen faks? Je tu kakšen faks? 1
‫טוב, אקח את החדר.‬ Dobro, vzamem to sobo. Dobro, vzamem to sobo. 1
‫הנה המפתחות.‬ Tukaj so ključi. Tukaj so ključi. 1
‫אלה המזוודות שלי.‬ Tukaj je moja prtljaga. Tukaj je moja prtljaga. 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הבוקר?‬ Ob kateri uri je zajtrk? Ob kateri uri je zajtrk? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הצהריים?‬ Ob kateri uri je kosilo? Ob kateri uri je kosilo? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הערב?‬ Ob kateri uri je večerja? Ob kateri uri je večerja? 1

‫הפסקות הן חשובות להצלחה בלמידה‬

‫מי שרוצה ללמוד ביעילות, צריך לעשות הפסקה מפעם לפעם!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מחקרים מדעיים חדשים.‬ ‫מחקרים חקרו את השלבים השונים של הלמידה.‬ ‫בכדי לעשות את זה הם דימו מצבי למידה שונים.‬ ‫הכי טוב בשבילנו הוא לחלק את המידע לחלקים קטנים.‬ ‫זאת אומרת, אנחנו לא צריכים ללמוד הרבה בבת אחת.‬ ‫אנחנו צריכים לעשות הפסקות בין היחידות השונות.‬ ‫הצלחתנו בלמידה תלויה גם בתהליכים ביוכימיים.‬ ‫תהליכים אלה מתרחשים במוח.‬ ‫הם קובעים את קצב הלימודים האופטימלי עבורנו.‬ ‫מוחנו מפריש חומרים מסויימים כשאנחנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫חומרים אלה משפיעים על פעילות תאי המוח שלנו.‬ ‫שני אינזימים משחקים כאן תפקיד חשוב במיוחד.‬ ‫הם מופרשים כשאנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫אבל הם לא מופרשים ביחד.‬ ‫עבודתם מתרחשת במרחק זמני מסוים.‬ ‫אך אנו לומדים בצורה הטובה ביותר כששני האינזימים נמצאים ביחד.‬ ‫והצלחתנו עולה ככל שאנחנו עושים יותר הפסקות.‬ ‫אז זה הגיוני ללמוד בשלבים בעלי אורך משתנה.‬ ‫גם אורך ההפסקות צריך להיות משתנה.‬ ‫הכי טוב יהיה לעשות שתי הפסקות של עשר דקות.‬ ‫ואחריהן הפסקה של חמש דקות.‬ ‫ואחר כך הפסקה של 30 דקות.‬ ‫בהפסקות משנן מוחנו את החומרים החדשים בצורה טובה יותר.‬ ‫בזמן ההפסקות צריך לעזוב את סביבת העבודה.‬ ‫צריך גם להניע את הגוף כשעושים הפסקות.‬ ‫אז תעשו לכם טיול רגלי קצר כשאתם לומדים!‬ ‫ולא להרגיש רע - הרי אתם גם לומדים בהפסקה!‬