کتاب لغت

fa ‫در آشپزخانه‬   »   hy խոհանոցում

‫19 [نوزده]‬

‫در آشپزخانه‬

‫در آشپزخانه‬

19 [տասնինը]

19 [tasniny]

խոհանոցում

khohanots’um

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی ارمنی بازی بیشتر
‫تو یک آشپزخانه جدید داری؟‬ Դու նոր խոհանոց ունե՞ս: Դու նոր խոհանոց ունե՞ս: 1
D- nor--------ts------s Du nor khohanots’ une՞s
‫امروز چی می‌خواهی بپزی؟‬ Ի՞նչ ես ուզում այսօր եփել: Ի՞նչ ես ուզում այսօր եփել: 1
I՞n--’--es--zum--ys----e---el I՞nch’ yes uzum aysor yep’yel
‫تو با اجاق برقی یا جاق گاز غذا می‌پزی؟‬ Եփում ես ելեկտրական թե՞ գազի ջեռոցի վրա: Եփում ես ելեկտրական թե՞ գազի ջեռոցի վրա: 1
Yep--- y-- ---ektrak----’-e- -azi je-ro--’- --a Yep’um yes yelektrakan t’ye՞ gazi jerrots’i vra
‫پیازها را قاچ کنم؟‬ Սոխը կտրտե՞մ: Սոխը կտրտե՞մ: 1
Sok-y ---te՞m Sokhy ktrte՞m
‫سیب زمینی ها را پوست بکنم؟‬ Կարտոֆիլը կլպե՞մ: Կարտոֆիլը կլպե՞մ: 1
Kar-o-i-- -lp--m Kartofily klpe՞m
‫کاهو را بشویم؟‬ Սալաթը լվանա՞մ: Սալաթը լվանա՞մ: 1
S-la-’-----na-m Salat’y lvana՞m
‫لیوانها کجاست؟‬ Ո՞րտեղ են բաժակները: Ո՞րտեղ են բաժակները: 1
V-՞r--gh--en-ba-ha--e-y VO՞rtegh yen bazhaknery
‫ظرفها کجاست؟‬ Ո՞րտեղ է սպասքը: Ո՞րտեղ է սպասքը: 1
VO---egh-e--pask’y VO՞rtegh e spask’y
‫قاشق و چنگال و کارد کجا هستند؟‬ Ո՞րտեղ է դանակ-պատառաքաղը: Ո՞րտեղ է դանակ-պատառաքաղը: 1
V-----gh --da----p-tar-ak’ag-y VO՞rtegh e danak-patarrak’aghy
‫قوطی بازکن داری؟‬ Բացիչ ունե՞ս: Բացիչ ունե՞ս: 1
Bat-’i--’ -ne-s Bats’ich’ une՞s
‫درب بازکن بطری داری؟‬ Բացիչ ունե՞ս: Բացիչ ունե՞ս: 1
B-t-’ic-------s Bats’ich’ une՞s
‫چوب پنبه کش داری؟‬ Խցանահան ունե՞ս: Խցանահան ունե՞ս: 1
Kht------an un--s Khts’anahan une՞s
‫توی این قابلمه سوپ می‌پزی؟‬ Ապուրն այս կաթսայի մեջ ես եփու՞մ: Ապուրն այս կաթսայի մեջ ես եփու՞մ: 1
A---n-a-s kat’---i--e- -es-ye----m Apurn ays kat’sayi mej yes yep’u՞m
‫ماهی را توی این ماهی تابه سرخ می‌کنی؟‬ Ձուկն այս թավայի մեջ ես տապակու՞մ: Ձուկն այս թավայի մեջ ես տապակու՞մ: 1
D---n -y------a-------y-s-ta-a-u-m Dzukn ays t’avayi mej yes tapaku՞m
‫تو سبزی را با گریل کباب می‌کنی؟‬ Բանջարեղենը այս ջեռոցի մեջ ես խորովու՞մ: Բանջարեղենը այս ջեռոցի մեջ ես խորովու՞մ: 1
Banj--eg-e---ay--j--rots-i---- -es kh-rovu՞m Banjaregheny ays jerrots’i mej yes khorovu՞m
‫من میز را می‌چینم.‬ Ես սեղանն եմ պատրաստում: Ես սեղանն եմ պատրաստում: 1
Y-s--e----n ye---a--a-t-m Yes seghann yem patrastum
‫کارد، چنگال و قاشق ها اینجا هستند.‬ Այստեղ գտնվում են դանակները, պատառաքաղները և գդալները: Այստեղ գտնվում են դանակները, պատառաքաղները և գդալները: 1
Ays-e------v-- --n -a-ak--ry---atarr--’a-h--ry y-v gd-----y Aystegh gtnvum yen danaknery, patarrak’aghnery yev gdalnery
‫لیوانها، بشقابها و دستمال سفره‌ها اینجا هستند.‬ Այստեղ գտնվում են բաժակները, ափսեները և անձեռոցիկները: Այստեղ գտնվում են բաժակները, ափսեները և անձեռոցիկները: 1
A-s--gh g-nvum --n --z-a-----, -p’----ry --v---d-er---s’i----y Aystegh gtnvum yen bazhaknery, ap’senery yev andzerrots’iknery

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + ارمنی (1-100) MP3 ارمنی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫یادگیری و روش های یادگیری‬

‫اگر کسی پیشرفت زیادی در یادگیری نمی کند، ممکن است یادگیری او اشتباه باشد.‬ ‫بدین معنی که، او مطابق "روشی" که برای او مناسب است یاد نمی گیرد.‬ ‫به طور کلی چهار روش یادگیری شناخته شده است.‬ ‫این روش های یادگیری در ارتباط با اندام های حسی هستند.‬ ‫این روش ها سمعی، بصری، ارتباطی، و حرکتی هستند.‬ ‫در نوع سمعی آن چیزی را یاد می گیرند که بهتر می شنوند.‬ ‫به عنوان مثال، آنها آهنگ ها را می توانند خوب به یاد داشته باشند.‬ ‫در هنگام مطالعه آنها با خود حرف می زنند؛ و با بلند خواندن کلمات آنها را می آموزند.‬ ‫این روش خودگویه است.‬ ‫سی دی ها و یا درس های مربوط به این موضوع برای او مفید است.‬ ‫در نوع بصری آن چیزی را بهتر می آموزد که می بیند.‬ ‫برای او خواندن اطلاعات مهم است.‬ ‫او هنگام مطالعه یادداشت های زیادی بر می دارد.‬ ‫او همچنین دوست دارد برای یادگیری از تصاویر، جداول و کارت های عکس دار هم استفاده کند.‬ ‫در این نوع یاد گیری بسیار مطالعه می کند و اغلب خواب های رنگی می بیند.‬ ‫آن ها در یک محیط خوب به بهترین وجه یاد می گیرند.‬ ‫در نوع ارتباطی ترجیح با گفتگو و بحث است.‬ ‫آنها نیاز به تعامل، و گفت و گو با یکدیگر دارند.‬ ‫آنها در کلاس سئوالات زیادی را مطرح می کنند و به صورت گروهی خوب یاد می گیرند.‬ ‫در نوع حرکتی یادگیری از طریق حرکت انجام می شود.‬ ‫آنها روش "یادگیری از طریق عمل" را ترجیح می دهند و می خواهند همه چیز را امتحان کنند.‬ ‫آنها فعّالیت بدنی و یا جویدن آدامس هنگام مطالعه را دوست دارند.‬ ‫آنها تئوری را دوست ندارند، و فقط تجربه برایشان مهم است.‬ ‫ولی باید دانست که هر کس ترکیبی از این چهار روش را برای یادگیری به کار می برد.‬ ‫لذا، هیچ کس وجود دارد که از یک نوع روش یادگیری استفاده کند.‬ ‫به همین دلیل، اگر از تمام اندام های حسی خود استفاده کنیم بهتر یاد می گیریم.‬ ‫و مغز ما به طرق مختلف فعاّل می شود و مطالب جدید را به خوبی ذخیره می کند.‬ ‫لغات را بخوانید، در مورد آن بحث کنید، و به آن گوش کنید! و سپس به ورزش بپردازید.‬