Manual de conversa

ca Fer preguntes 1   »   fi Kysyä 1

62 [seixanta-dos]

Fer preguntes 1

Fer preguntes 1

62 [kuusikymmentäkaksi]

Kysyä 1

Tria com vols veure la traducció:   
català finès Engegar Més
Aprendre o-i---lla o________ o-i-k-l-a --------- opiskella 0
Els estudiants aprenen molt? Opiske--va-k- o--i-aa--pa--o-? O____________ o_______ p______ O-i-k-l-v-t-o o-p-l-a- p-l-o-? ------------------------------ Opiskelevatko oppilaat paljon? 0
No, aprenen molt poc. E-vä-, he --is----v-t--äh-n. E_____ h_ o__________ v_____ E-v-t- h- o-i-k-l-v-t v-h-n- ---------------------------- Eivät, he opiskelevat vähän. 0
Preguntar ky--ä k____ k-s-ä ----- kysyä 0
Feu sovint preguntes al mestre? Kys-------te---ei---p----jalt-? K________ t_ u____ o___________ K-s-t-e-ö t- u-e-n o-e-t-j-l-a- ------------------------------- Kysyttekö te usein opettajalta? 0
No, jo no pregunto sovint. Ei,--n -y-- opet---a--- -s-in. E__ e_ k___ o__________ u_____ E-, e- k-s- o-e-t-j-l-a u-e-n- ------------------------------ Ei, en kysy opettajalta usein. 0
Respondre v--ta-a v______ v-s-a-a ------- vastata 0
Respongui, si us plau. V----t-a----i-tos. V_________ k______ V-s-a-k-a- k-i-o-. ------------------ Vastatkaa, kiitos. 0
Responc. Mi-ä va-----. M___ v_______ M-n- v-s-a-n- ------------- Minä vastaan. 0
Treballar ty-s--n---lä t___________ t-ö-k-n-e-l- ------------ työskennellä 0
Que està treballant (ell)? Työ--entel-e---hä--juu-i? T_____________ h__ j_____ T-ö-k-n-e-e-k- h-n j-u-i- ------------------------- Työskenteleekö hän juuri? 0
Sí, està treballant. K-l-ä, --n-ty----n-ele- j----. K_____ h__ t___________ j_____ K-l-ä- h-n t-ö-k-n-e-e- j-u-i- ------------------------------ Kyllä, hän työskentelee juuri. 0
Venir t---a t____ t-l-a ----- tulla 0
Que veniu? Tul-t---o te? T________ t__ T-l-t-e-o t-? ------------- Tuletteko te? 0
Sí, arribarem immediatament. Ky-lä,--u--mm- --hta. K_____ t______ k_____ K-l-ä- t-l-m-e k-h-a- --------------------- Kyllä, tulemme kohta. 0
Viure as-a a___ a-u- ---- asua 0
Viviu a Berlín? A-----ko ------l-i--s--? A_______ t_ B___________ A-u-t-k- t- B-r-i-n-s-ä- ------------------------ Asutteko te Berliinissä? 0
Sí, visc a Berlín. Ky-lä,-a-un Be-liinis-ä. K_____ a___ B___________ K-l-ä- a-u- B-r-i-n-s-ä- ------------------------ Kyllä, asun Berliinissä. 0

Descarregar MP3 (.cremallera Arxius)

MP3 català + finès (1-100) MP3 finès (1-100)
No s’ha trobat cap vídeo

Qui vulgui parlar, ha d'escriure!

Aprendre llengües estrangeres no sempre resulta senzill. L'estudiant d'un idioma troba particularment difícil el seu aprenentatge en els primers moments. Molts ni tan sols s'atreveixen a proferir frases en el nou idioma. Tenen por de cometre errors. Per a aquest tipus d'estudiants l'escriptura en podria ser una solució. Ja que qui vol aprendre a parlar bé, ha d'escriure tant com li sigui possible. Escriure ens ajuda a assimilar la nova llengua. Però, n'hi ha altres motius. L'escriptura respon a una lògica diferent a la de la parla. És un procés molt més complicat. A l'hora d'escriure hem de reflexionar sobre quina paraula en concret triem. D'aquesta manera, el nostre cervell treballa més intensivament amb la nova llengua. D'altra banda, estem molt més relaxats quan escrivim. No hi ha ningú davant nostre que estigui esperant una resposta. Així anem perdent lentament la por al nou idioma. A més l'escriptura estimula la creativitat. Ens sentim més lliures, més disposats a jugar amb el nou idioma. En escriure també tenim més temps que en parlar. I reforça la nostra memòria! Ara bé, el major avantatge de l'escriptura és la forma impersonal. En essència, podem observar el resultat exacte de la nostra redacció. Ho veiem tot nítidament davant nostre. Així podem corregir els nostres errors i aprendre d'ells. El que s'escrigui en el nou idioma fa una mica el mateix. El fonamental no és sinó redactar frases regularment. Algú que vulgui practicar hauria de buscar un amic per correspondència a l'estranger. I fins i tot reunir-se cara a cara amb ell alguna vegada. Llavors comprovaria quants progressos ha fet!