‫שיחון‬

he ‫עבר 3‬   »   kn ಭೂತಕಾಲ – ೩

‫83 [שמונים ושלוש]‬

‫עבר 3‬

‫עבר 3‬

೮೩ [ಎಂಬತ್ತಮೂರು]

83 [Embattamūru]

ಭೂತಕಾಲ – ೩

bhūtakāla – 3.

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית קאנאדה נגן יותר
‫לטלפן‬ ಟೆಲಿಫೋನ್ ಮಾಡುವುದು. ಟೆಲಿಫೋನ್ ಮಾಡುವುದು. 1
Ṭ-liph----āḍ-vu-u. Ṭeliphōn māḍuvudu.
‫אני טלפנתי.‬ ನಾನು ಫೋನ್ ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ಫೋನ್ ಮಾಡಿದೆ. 1
Nān---h-n -āḍi-e. Nānu phōn māḍide.
‫כל הזמן טלפנתי.‬ ನಾನು ಪೂರ್ತಿಸಮಯ ಫೋನ್ ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ಪೂರ್ತಿಸಮಯ ಫೋನ್ ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. 1
Nānu---r-isa--------n ---l--------ḍu---d--. Nānu pūrtisamaya phōn nalli mātanāḍuttidde.
‫לשאול‬ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು. ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು. 1
P-a--isu----. Praśnisuvudu.
‫אני שאלתי.‬ ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ. ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ. 1
N--u--raśn---ē-id-. Nānu praśne kēḷide.
‫תמיד שאלתי.‬ ನಾನು ಯಾವಾಗಲು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ಯಾವಾಗಲು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ. 1
Nā-u-y--ā--l- p---ne-kēḷ---idd-. Nānu yāvāgalu praśne kēḷuttidde.
‫לספר‬ ಹೇಳುವುದು ಹೇಳುವುದು 1
H-ḷu-u-u Hēḷuvudu
‫אני סיפרתי.‬ ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. 1
nānu-hē---e. nānu hēḷide.
‫סיפרתי את כל הסיפור.‬ ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಥೆ ಹೇಳಿದೆ. ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಥೆ ಹೇಳಿದೆ. 1
Nā-u-s-m-ū-ṇ- ----e h-ḷ--e. Nānu sampūrṇa kathe hēḷide.
‫ללמוד‬ ಕಲಿಯುವುದು ಕಲಿಯುವುದು 1
K-l---vu-u Kaliyuvudu
‫אני למדתי.‬ ನಾನು ಕಲಿತೆ. ನಾನು ಕಲಿತೆ. 1
n-nu---l--e. nānu kalite.
‫למדתי כל הערב.‬ ನಾನು ಇಡೀ ಸಾಯಂಕಾಲ ಕಲಿತೆ. ನಾನು ಇಡೀ ಸಾಯಂಕಾಲ ಕಲಿತೆ. 1
N-nu -ḍ---āyaṅ--la --li-e. Nānu iḍī sāyaṅkāla kalite.
‫לעבוד‬ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. 1
K--a-----ḍ-vudu. Kelasa māḍuvudu.
‫אני עבדתי.‬ ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. 1
N--- k-la-a--ā---e. Nānu kelasa māḍide.
‫עבדתי כל היום.‬ ನಾನು ಇಡೀ ದಿವಸ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ಇಡೀ ದಿವಸ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. 1
Nā-u iḍī-di-a-a ------ māḍi--. Nānu iḍī divasa kelasa māḍide.
‫לאכול‬ ತಿನ್ನುವುದು. ತಿನ್ನುವುದು. 1
Ti-----du. Tinnuvudu.
‫אני אכלתי.‬ ನಾನು ತಿಂದೆ. ನಾನು ತಿಂದೆ. 1
N--u t-n--. Nānu tinde.
‫אכלתי את כל האוכל.‬ ನಾನು ಊಟವನ್ನು ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ತಿಂದೆ. ನಾನು ಊಟವನ್ನು ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ತಿಂದೆ. 1
N--u--ṭav-----pū---y--i ti--e. Nānu ūṭavannu pūrtiyāgi tinde.

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + קאנאדה (1-100) MP3 קאנאדה (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫היסטוריית הבלשנות‬

‫שפות תמיד ריתקו את האנשים.‬ ‫ולכן, היסטוריית הבלשנות היא מאוד ארוכה.‬ ‫בלשנות היא ההתעסקות השיטתית בשפות.‬ ‫אנשים חשבו על שפות כבר לפני אלפי שנים.‬ ‫לצד זה, פיתחו תרבויות שונות מערכות שונות.‬ ‫וכך נוצרו תיאורים שונים לשפות.‬ ‫הבלשנות של היום מתבססת מעל לכול על תיאוריות עתיקות.‬ ‫הרבה מסורות התפתחו, במיוחד ביוון.‬ ‫אך העבודה הישנה ביותר המוכרת לנו באה מהודו.‬ ‫היא נכתבה לפני כ-3000 שנים על ידי הדקדקן סקאתאיאנה.‬ ‫בעת העתיקה, התעסקו פילוסופים כמו אפלטון עם שפות.‬ ‫מחברים רומיים פיתחו את התיאוריות שלהם מאוחר יותר.‬ ‫גם הערבים פיתחו במאה השמינית מסורות משלהם.‬ ‫עבודותיהם מראים כבר תיאורים מדויקים של השפה הערבית.‬ ‫בעת המודרנית רצו בעיקר לחקור מאין באה השפה.‬ ‫מלומדים רצו לדעת במיוחד על ההיסטוריה של השפה.‬ ‫במאה ה-18 התחילו אנשים לעשות השוואות בין השפות.‬ ‫הם רצו לדעת איך התפתחו השפות.‬ ‫לאחר מכן הם התרכזו על השפות בתור מערכת.‬ ‫השאלה החשובה ביותר הייתה איך שפות עובדות.‬ ‫כיום יש בבלשנות הרבה תחומים שונים.‬ ‫הרבה מגמות חדשות התפתחו מאז שנות ה-50.‬ ‫אלה הושפעו במידה מסוימת מתחומי מדע אחרים.‬ ‫דוגמאות לכך הן הפסיכובלשנות והתקשורת הבין-תרבותית.‬ ‫התחומים החדשים בבלשנות הם מאוד מיוחדים ומצומצמים.‬ ‫דוגמא לכך היא הבלשנות הפמיניסטית.‬ ‫אז היסטוריית הבלשנות נמשכת...‬ ‫כל יודע יש שפות, אנשים גם יחשבו עליהן!‬