‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   bn রান্নাঘরে

‫19 [تسعة عشر]‬

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

১৯ [উনিশ]

19 [Uniśa]

রান্নাঘরে

[rānnāgharē]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية البنغالية تشغيل المزيد
‫ألديك مطبخ جديد؟‬ তোমার রান্নাঘর কি নতুন? তোমার রান্নাঘর কি নতুন? 1
t-mā-- --n--gh--a----n-t-n-? tōmāra rānnāghara ki natuna?
‫ماذا ستطبخ اليوم؟‬ তুমি আজ কী রান্না করছ? তুমি আজ কী রান্না করছ? 1
T----ā---kī-r--n---ara--a? Tumi āja kī rānnā karacha?
‫أتطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟‬ তুমি কি বিদ্যুতে রান্না কর নাকি গ্যাস স্টোভে? তুমি কি বিদ্যুতে রান্না কর নাকি গ্যাস স্টোভে? 1
T-m- k---id--tē---nnā---r- n----gy-sa--ṭ--h-? Tumi ki bidyutē rānnā kara nāki gyāsa sṭōbhē?
‫هل أقطع البصل؟‬ আমি কি পেঁয়াজ কাটবো? আমি কি পেঁয়াজ কাটবো? 1
Ā-- -i-p--̐---- k-ṭa-ō? Āmi ki pēm̐ẏāja kāṭabō?
‫هل أقشر البطاطا؟‬ আমি কি আলুর খোসা ছাড়াবো? আমি কি আলুর খোসা ছাড়াবো? 1
Āmi--- -lura-khō----hāṛābō? Āmi ki ālura khōsā chāṛābō?
‫هل أغسل الخس؟‬ আমি কি লেটুস / স্যালাড (সালাদ) ধোবো? আমি কি লেটুস / স্যালাড (সালাদ) ধোবো? 1
Ā----i-lēṭus- - syā---a--s---d-) --ōb-? Āmi ki lēṭusa / syālāḍa (sālāda) dhōbō?
‫أين الأكواب؟‬ গ্লাসগুলো কোথায়? গ্লাসগুলো কোথায়? 1
G-ā--gu-ō-kōt---a? Glāsagulō kōthāẏa?
‫أين الأطباق؟‬ থালা বাটি গুলো কোথায়? থালা বাটি গুলো কোথায়? 1
T---ā bāṭ---ul- k--hā--? Thālā bāṭi gulō kōthāẏa?
‫أين طقم أدوات المائدة؟‬ ছুরি – কাঁটা – চামচ কোথায়? ছুরি – কাঁটা – চামচ কোথায়? 1
Chu-i – kām̐-ā-- c--ac- --t--ẏ-? Churi – kām̐ṭā – cāmaca kōthāẏa?
‫أعندك فتاحة علب؟‬ তোমার কাছে কি ক্যান ওপেনার আছে? তোমার কাছে কি ক্যান ওপেনার আছে? 1
Tō--ra---c-- -i--y-na -pēnāra --hē? Tōmāra kāchē ki kyāna ōpēnāra āchē?
‫أعندك فتاحة زجاجات؟‬ তোমার কাছে কি বোতল ওপেনার আছে? তোমার কাছে কি বোতল ওপেনার আছে? 1
Tōm-ra---chē--- --tala--pēn-ra---h-? Tōmāra kāchē ki bōtala ōpēnāra āchē?
‫أعندك بزّال؟‬ তোমার কাছে কি কর্ক স্ক্রু আছে? তোমার কাছে কি কর্ক স্ক্রু আছে? 1
Tō---- k--hē -i k-r-- sk-------? Tōmāra kāchē ki karka skru āchē?
‫أتطبخ الحساء في هذا القدر؟‬ তুমি কি এই বাসনে স্যুপ রান্না করছ? তুমি কি এই বাসনে স্যুপ রান্না করছ? 1
Tumi -- -'i -āsan- sy--a r--nā-k----h-? Tumi ki ē'i bāsanē syupa rānnā karacha?
‫أتقلي السمك في هذه المقلاة؟‬ তুমি কি এই তাওয়ায় মাছ ভাজি করছ? তুমি কি এই তাওয়ায় মাছ ভাজি করছ? 1
Tu-i ----'- -ā'ōẏ--- --cha-bhāji--arac--? Tumi ki ē'i tā'ōẏāẏa mācha bhāji karacha?
‫أتشوي الخضر على هذه المشواة؟‬ তুমি কি এই গ্রিলে সবজি গ্রিল করছ? তুমি কি এই গ্রিলে সবজি গ্রিল করছ? 1
Tum--k----- g-i-ē s-baji gril- -a--c-a? Tumi ki ē'i grilē sabaji grila karacha?
‫أنا أجهّز السفرة / أعد المائدة.‬ আমি টেবিলে খাবার দিব ৷ আমি টেবিলে খাবার দিব ৷ 1
Āmi--ēb-l- -h--āra diba Āmi ṭēbilē khābāra diba
‫ها هي السكاكين والشوك والملاعق.‬ এখানে ছুরি – কাঁটা – চামচ আছে ৷ এখানে ছুরি – কাঁটা – চামচ আছে ৷ 1
ē----ē--h-r- –---m̐ṭā –--āma-a ---ē ēkhānē churi – kām̐ṭā – cāmaca āchē
‫ها هي الاكواب، الصحون، وفوط السفرة.‬ এখানে গ্লাস, থালা এবং ন্যাপকিন আছে ৷ এখানে গ্লাস, থালা এবং ন্যাপকিন আছে ৷ 1
ēk--n- gl-s-- -hā-- ē--- ----p--ina-ā--ē ēkhānē glāsa, thālā ēbaṁ n'yāpakina āchē

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + البنغالية (1-100) MP3 البنغالية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.