کتاب لغت

fa ‫چیزی خواستن‬   »   ka სურვილი

‫70 [هفتاد]‬

‫چیزی خواستن‬

‫چیزی خواستن‬

70 [სამოცდაათი]

70 [samotsdaati]

სურვილი

survili

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی گرجی بازی بیشتر
‫می‌خواهید سیگار بکشید؟‬ მოწევა გნებავთ? მოწევა გნებავთ? 1
m---'ev- ---b-v-? mots'eva gnebavt?
‫می‌خواهید برقصید؟‬ ცეკვა გნებავთ? ცეკვა გნებავთ? 1
tse---- --e--v-? tsek'va gnebavt?
می‌خواهید پیاده روی کنید؟‬ გასეირნება გნებავთ? გასეირნება გნებავთ? 1
gas-i--e-- -ne-avt? gaseirneba gnebavt?
‫من می‌خواهم سیگار بکشم.‬ მოწევა მინდა. მოწევა მინდა. 1
m----ev---i---. mots'eva minda.
‫یک نخ سیگار می‌خواهی؟‬ გინდა სიგარეტი? გინდა სიგარეტი? 1
g--d--s---r----? ginda sigaret'i?
‫او آتش (فندک) می‌خواهد.‬ მას ცეცხლი უნდა. მას ცეცხლი უნდა. 1
m-s -s-ts-h-i -nda. mas tsetskhli unda.
‫من می‌خواهم چیزی بنوشم.‬ რამის დალევა მინდა. რამის დალევა მინდა. 1
r-m-s daleva --n-a. ramis daleva minda.
‫من می‌خواهم چیزی بخورم.‬ რამის ჭამა მინდა. რამის ჭამა მინდა. 1
rami--ch'am--m--da. ramis ch'ama minda.
‫من می‌خواهم کمی‌استراحت کنم.‬ მინდა ცოტა დავისვენო. მინდა ცოტა დავისვენო. 1
m-n-----o--a-----s---o. minda tsot'a davisveno.
‫من می‌خواهم از شما چیزی بپرسم.‬ რაღაც მინდა გკითხოთ. რაღაც მინდა გკითხოთ. 1
ra-ha----in-- g---t-h--. raghats minda gk'itkhot.
‫من می‌خواهم از شما تقاضای چیزی کنم.‬ რაღაც მინდა გთხოვოთ. რაღაც მინდა გთხოვოთ. 1
ragh----min-------ov--. raghats minda gtkhovot.
‫من می‌خواهم شما را به چیزی دعوت کنم.‬ რამეზე მინდა დაგპატიჟოთ. რამეზე მინდა დაგპატიჟოთ. 1
r---ze----da da----t---h--. rameze minda dagp'at'izhot.
‫شما چی می‌خواهید (چی میل دارید)؟‬ რა გნებავთ? რა გნებავთ? 1
r---ne-a--? ra gnebavt?
‫یک قهوه می‌خواهید؟‬ გნებავთ ერთი ჭიქა ყავა? გნებავთ ერთი ჭიქა ყავა? 1
gn----- e-ti ch-i-----va? gnebavt erti ch'ika qava?
‫یا اینکه ترجیحاً یک چای می‌خواهید؟‬ თუ ერთი ჭიქა ჩაი გირჩევნიათ? თუ ერთი ჭიქა ჩაი გირჩევნიათ? 1
tu er-i ch-ik- c-a--gi-c--vni--? tu erti ch'ika chai girchevniat?
‫ما می‌خواهیم با ماشین به خانه برویم.‬ ჩვენ სახლში წასვლა გვინდა. ჩვენ სახლში წასვლა გვინდა. 1
chv-n---k-l--i t--a-vl- -v----. chven sakhlshi ts'asvla gvinda.
شما تاکسی می‌خواهید؟‬ ტაქსი გნებავთ? ტაქსი გნებავთ? 1
t'------n-b-vt? t'aksi gnebavt?
‫آنها می‌خواهند تلفن کنند.‬ თქვენ დარეკვა გნებავთ. თქვენ დარეკვა გნებავთ. 1
tkv-n d----'-a-gn---v-. tkven darek'va gnebavt.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + گرجی (1-100) MP3 گرجی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫دو زبان = دو مرکز بیان!‬

‫برای مغز ما مهم نیست که چه زمانی ما یک زبان را آموخته ایم.‬ ‫به این دلیل که مغز برای زبان های مختلف مناطق ذخیره مختلفی دارد.‬ ‫همه زبان هائی که یاد می گیریم با هم در یکجا ذخیره نمی شوند.‬ ‫زبان هائی که در بزرگسالی می آموزیم برای خود منطقه ذخیره سازی مخصوص دارند.‬ ‫بدین معنی که مغز قواعد جدید را در یک مکان متفاوت به کار می بندد.‬ ‫این اطلاعات با اطلاعات زبان مادری در یکجا ذخیره نمی شود.‬ ‫از طرف دیگر، افرادی که در محیط دو زبانه رشد می کنند، تنها از یک منطقه از مغز استفاده می کنند.‬ ‫این نتیجه مطالعات متعدّد است.‬ ‫دانشمندان عصب شناس بر روی افراد مختلف آزمایش کرده اند.‬ ‫این افراد به راحتی به دو زبان صحبت می کردند.‬ ‫افراد یک گروه آزمون، در یک محیط دو زبانه بزرگ شده بودند.‬ ‫در مقابل، افراد گروه دیگر، زبان دوم را بعدها آموخته بودند.‬ ‫محقّقان می توانند فعّالیت مغز را در هنگام آزمایش زبان، اندازه گیری کنند.‬ ‫از این راه آنها می توانند ببینند که کدام منطقه از مغز در هنگام آزمایش عمل کرده است.‬ ‫و آنها متوجّه شدند که که افرادی که دیرتر زبان آموخته اند دارای دو مرکز گویائی هستند.‬ ‫محقّقان مدّتها به این موضوع مشکوک بودند.‬ ‫افرادی که آسیب مغزی دیده اند علائم دیگری از خود نشان می دهند.‬ ‫بنابراین، آسیب مغزی هم می تواند منجر به ایجاد مشکلات گفتاری شود.‬ ‫افراد آسیب دیده نمی توانند کلمات را تلفّظ و یا درک کنند.‬ ‫اما مجروحان حوادث که دو زبانه هستند گاهی علائم غیر معمول نشان می دهند.‬ ‫مشکلات گفتاری آنها همیشه بر هر دو زبان تأثیر نمی گذارد.‬ ‫اگر فقط یک منطقه از مغز دچار آسیب شود، منطقه دیگر هنوز می تواند به کار خود ادامه دهد.‬ ‫بعدا این بیماران یک زبان را بهتر از زبان دیگر صحبت می کنند.‬ ‫سرعت آموختن دو زبان مختلفی که دوباره آموخته می شوند با هم تفاوت دارند.‬ ‫این ثابت می کند که هر دو زبان در یک محل ذخیره نمی شوند.‬ ‫چون آنها این دو زبان را در یک زمان نیاموخته اند، دو مرکز در مغز تشکیل داده اند.‬ ‫هنوز معلوم نیست که چگونه مغز ما می تواند صحبت به دو زبان را کنترل کند.‬ ‫اما یافته های جدید می تواند منجر به ایجاد استراتژی های یادگیری جدید گردد.‬