کتاب لغت

fa ‫چیزی خواستن‬   »   mk нешто сака

‫70 [هفتاد]‬

‫چیزی خواستن‬

‫چیزی خواستن‬

70 [седумдесет]

70 [syedoomdyesyet]

нешто сака

[nyeshto saka]

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی زبان مقدونی بازی بیشتر
‫می‌خواهید سیگار بکشید؟‬ Сакате ли да пушите? Сакате ли да пушите? 1
Sa--t-- ----a---os--t-e? Sakatye li da pooshitye?
‫می‌خواهید برقصید؟‬ Сакате ли да танцувате? Сакате ли да танцувате? 1
Sa---y- l---- tant----at--? Sakatye li da tantzoovatye?
‫ می‌خواهید پیاده روی کنید؟‬ Сакате ли да се прошетате? Сакате ли да се прошетате? 1
S-k--ye--i--a sye-pr-sh-et-tye? Sakatye li da sye proshyetatye?
‫من می‌خواهم سیگار بکشم.‬ Јас сакам да пушам. Јас сакам да пушам. 1
Јas s--a- -a p-o-h--. Јas sakam da poosham.
‫یک نخ سیگار می‌خواهی؟‬ Сакаш ли една цигара? Сакаш ли една цигара? 1
S--a-h -i---dn- -z-g-ara? Sakash li yedna tziguara?
‫او آتش (فندک) می‌خواهد.‬ Тој сака запалка. Тој сака запалка. 1
T-- s----z-palka. Toј saka zapalka.
‫من می‌خواهم چیزی بنوشم.‬ Сакам да се напијам нешто. Сакам да се напијам нешто. 1
S-k-m----s-e--a-i--- ------o. Sakam da sye napiјam nyeshto.
‫من می‌خواهم چیزی بخورم.‬ Сакам да јадам нешто. Сакам да јадам нешто. 1
S-----da-ј---- --e---o. Sakam da јadam nyeshto.
‫من می‌خواهم کمی‌استراحت کنم.‬ Сакам малку да се одморам. Сакам малку да се одморам. 1
Sak-m -al-o- -- -ye od--ram. Sakam malkoo da sye odmoram.
‫من می‌خواهم از شما چیزی بپرسم.‬ Сакам да Ве прашам нешто. Сакам да Ве прашам нешто. 1
S-ka--da Vy- pr----- -y-shto. Sakam da Vye prasham nyeshto.
‫من می‌خواهم از شما تقاضای چیزی کنم.‬ Сакам да Ве замолам за нешто. Сакам да Ве замолам за нешто. 1
S---m ----y- ----lam -----esh-o. Sakam da Vye zamolam za nyeshto.
‫من می‌خواهم شما را به چیزی دعوت کنم.‬ Сакам да Ве поканам за нешто. Сакам да Ве поканам за нешто. 1
Sa-a---a---e -oka-am za---e--t-. Sakam da Vye pokanam za nyeshto.
‫شما چی می‌خواهید (چی میل دارید)؟‬ Што сакате, молам? Што сакате, молам? 1
S-t--s----y------a-? Shto sakatye, molam?
‫یک قهوه می‌خواهید؟‬ Сакате ли кафе? Сакате ли кафе? 1
Sa-atye -- k-f-e? Sakatye li kafye?
‫یا اینکه ترجیحاً یک چای می‌خواهید؟‬ Или повеќе сакате чај? Или повеќе сакате чај? 1
I-i -o-y-k-y------ty----aј? Ili povyekjye sakatye chaј?
‫ما می‌خواهیم با ماشین به خانه برویم.‬ Сакаме да патуваме накај дома. Сакаме да патуваме накај дома. 1
Saka-ye------to--amy---a-a- ----. Sakamye da patoovamye nakaј doma.
‫ شما تاکسی می‌خواهید؟‬ Сакате ли такси? Сакате ли такси? 1
Saka--e--i --ksi? Sakatye li taksi?
‫آنها می‌خواهند تلفن کنند.‬ Вие сакате да телефонирате. Вие сакате да телефонирате. 1
Viy---aka--- -a-t--lyefonirat--. Viye sakatye da tyelyefoniratye.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + زبان مقدونی (1-100) MP3 زبان مقدونی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫دو زبان = دو مرکز بیان!‬

‫برای مغز ما مهم نیست که چه زمانی ما یک زبان را آموخته ایم.‬ ‫به این دلیل که مغز برای زبان های مختلف مناطق ذخیره مختلفی دارد.‬ ‫همه زبان هائی که یاد می گیریم با هم در یکجا ذخیره نمی شوند.‬ ‫زبان هائی که در بزرگسالی می آموزیم برای خود منطقه ذخیره سازی مخصوص دارند.‬ ‫بدین معنی که مغز قواعد جدید را در یک مکان متفاوت به کار می بندد.‬ ‫این اطلاعات با اطلاعات زبان مادری در یکجا ذخیره نمی شود.‬ ‫از طرف دیگر، افرادی که در محیط دو زبانه رشد می کنند، تنها از یک منطقه از مغز استفاده می کنند.‬ ‫این نتیجه مطالعات متعدّد است.‬ ‫دانشمندان عصب شناس بر روی افراد مختلف آزمایش کرده اند.‬ ‫این افراد به راحتی به دو زبان صحبت می کردند.‬ ‫افراد یک گروه آزمون، در یک محیط دو زبانه بزرگ شده بودند.‬ ‫در مقابل، افراد گروه دیگر، زبان دوم را بعدها آموخته بودند.‬ ‫محقّقان می توانند فعّالیت مغز را در هنگام آزمایش زبان، اندازه گیری کنند.‬ ‫از این راه آنها می توانند ببینند که کدام منطقه از مغز در هنگام آزمایش عمل کرده است.‬ ‫و آنها متوجّه شدند که که افرادی که دیرتر زبان آموخته اند دارای دو مرکز گویائی هستند.‬ ‫محقّقان مدّتها به این موضوع مشکوک بودند.‬ ‫افرادی که آسیب مغزی دیده اند علائم دیگری از خود نشان می دهند.‬ ‫بنابراین، آسیب مغزی هم می تواند منجر به ایجاد مشکلات گفتاری شود.‬ ‫افراد آسیب دیده نمی توانند کلمات را تلفّظ و یا درک کنند.‬ ‫اما مجروحان حوادث که دو زبانه هستند گاهی علائم غیر معمول نشان می دهند.‬ ‫مشکلات گفتاری آنها همیشه بر هر دو زبان تأثیر نمی گذارد.‬ ‫اگر فقط یک منطقه از مغز دچار آسیب شود، منطقه دیگر هنوز می تواند به کار خود ادامه دهد.‬ ‫بعدا این بیماران یک زبان را بهتر از زبان دیگر صحبت می کنند.‬ ‫سرعت آموختن دو زبان مختلفی که دوباره آموخته می شوند با هم تفاوت دارند.‬ ‫این ثابت می کند که هر دو زبان در یک محل ذخیره نمی شوند.‬ ‫چون آنها این دو زبان را در یک زمان نیاموخته اند، دو مرکز در مغز تشکیل داده اند.‬ ‫هنوز معلوم نیست که چگونه مغز ما می تواند صحبت به دو زبان را کنترل کند.‬ ‫اما یافته های جدید می تواند منجر به ایجاد استراتژی های یادگیری جدید گردد.‬