Parlør

no Nektelse 1   »   be Адмаўленне 1

64 [sekstifire]

Nektelse 1

Nektelse 1

64 [шэсцьдзесят чатыры]

64 [shests’dzesyat chatyry]

Адмаўленне 1

Admaulenne 1

Velg hvordan du vil se oversettelsen:   
norsk hviterussisk Spill Mer
Jeg forstår ikke det ordet. Я-не --зу--ю -----. Я н_ р______ с_____ Я н- р-з-м-ю с-о-а- ------------------- Я не разумею слова. 0
Ya--e r-z--e-- -----. Y_ n_ r_______ s_____ Y- n- r-z-m-y- s-o-a- --------------------- Ya ne razumeyu slova.
Jeg forstår ikke den setningen. Я -е р-з--ею--к--. Я н_ р______ с____ Я н- р-з-м-ю с-а-. ------------------ Я не разумею сказ. 0
Ya -- r---m-------z. Y_ n_ r_______ s____ Y- n- r-z-m-y- s-a-. -------------------- Ya ne razumeyu skaz.
Jeg forstår ikke betydningen. Я ----азум-- значэнне. Я н_ р______ з________ Я н- р-з-м-ю з-а-э-н-. ---------------------- Я не разумею значэнне. 0
Ya--e -azume-u --ach-n--. Y_ n_ r_______ z_________ Y- n- r-z-m-y- z-a-h-n-e- ------------------------- Ya ne razumeyu znachenne.
læreren нас-аўн-к н________ н-с-а-н-к --------- настаўнік 0
n-s--un-k n________ n-s-a-n-k --------- nastaunіk
Forstår du læreren? В- ---у--ец--н-ст-ў--к-? В_ р________ н__________ В- р-з-м-е-е н-с-а-н-к-? ------------------------ Вы разумееце настаўніка? 0
V- r-zum-et------ta----a? V_ r_________ n__________ V- r-z-m-e-s- n-s-a-n-k-? ------------------------- Vy razumeetse nastaunіka?
Ja, jeg forstår ham godt. Т-к--я---зуме- я-- добра. Т___ я р______ я__ д_____ Т-к- я р-з-м-ю я-о д-б-а- ------------------------- Так, я разумею яго добра. 0
T-k, -a -az----- ---- -obr-. T___ y_ r_______ y___ d_____ T-k- y- r-z-m-y- y-g- d-b-a- ---------------------------- Tak, ya razumeyu yago dobra.
lærerinnen нас--ўніца н_________ н-с-а-н-ц- ---------- настаўніца 0
n-sta--і--a n__________ n-s-a-n-t-a ----------- nastaunіtsa
Forstår du lærerinnen? В- раз-м---е наста--і--? В_ р________ н__________ В- р-з-м-е-е н-с-а-н-ц-? ------------------------ Вы разумееце настаўніцу? 0
Vy--a---e-t-- nas-aun---u? V_ r_________ n___________ V- r-z-m-e-s- n-s-a-n-t-u- -------------------------- Vy razumeetse nastaunіtsu?
Ja, jeg forstår henne godt. Так- --раз-мею яе-д---а. Т___ я р______ я_ д_____ Т-к- я р-з-м-ю я- д-б-а- ------------------------ Так, я разумею яе добра. 0
T--,--a -a-umey- ya-------a. T___ y_ r_______ y___ d_____ T-k- y- r-z-m-y- y-y- d-b-a- ---------------------------- Tak, ya razumeyu yaye dobra.
folk людзі л____ л-д-і ----- людзі 0
l----і l_____ l-u-z- ------ lyudzі
Forstår du de folkene? / Forstår du folk? Вы-р-зуме-ц- -юд--й? В_ р________ л______ В- р-з-м-е-е л-д-е-? -------------------- Вы разумееце людзей? 0
V- -azu--e--- -y-----? V_ r_________ l_______ V- r-z-m-e-s- l-u-z-y- ---------------------- Vy razumeetse lyudzey?
Nei, jeg forstår dem ikke så godt. Н-,-я---з-м-- -- ---в-л-мі -----. Н__ я р______ і_ н_ в_____ д_____ Н-, я р-з-м-ю і- н- в-л-м- д-б-а- --------------------------------- Не, я разумею іх не вельмі добра. 0
N---y--r------u іk---- vel--- -o-ra. N__ y_ r_______ і__ n_ v_____ d_____ N-, y- r-z-m-y- і-h n- v-l-m- d-b-a- ------------------------------------ Ne, ya razumeyu іkh ne vel’mі dobra.
venninen с-бро--а с_______ с-б-о-к- -------- сяброўка 0
s---ro-ka s________ s-a-r-u-a --------- syabrouka
Har du ei venninne / en kjæreste? У---с-ё-ц- -я----ка? У В__ ё___ с________ У В-с ё-ц- с-б-о-к-? -------------------- У Вас ёсць сяброўка? 0
U -a--yo--s’--yabro---? U V__ y_____ s_________ U V-s y-s-s- s-a-r-u-a- ----------------------- U Vas yosts’ syabrouka?
Ja, det har jeg. Та-- -с--. Т___ ё____ Т-к- ё-ц-. ---------- Так, ёсць. 0
Ta-, -os-s’. T___ y______ T-k- y-s-s-. ------------ Tak, yosts’.
dattera д--ка д____ д-ч-а ----- дачка 0
d-c--a d_____ d-c-k- ------ dachka
Har du en datter? У Ва--ё-----ачк-? У В__ ё___ д_____ У В-с ё-ц- д-ч-а- ----------------- У Вас ёсць дачка? 0
U---s-y----’-d---k-? U V__ y_____ d______ U V-s y-s-s- d-c-k-? -------------------- U Vas yosts’ dachka?
Nei, det har jeg ikke. Не- -яма. Н__ н____ Н-, н-м-. --------- Не, няма. 0
Ne, -----. N__ n_____ N-, n-a-a- ---------- Ne, nyama.

-

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -