کتاب لغت

fa ‫ضمائر ملکی 1‬   »   ar ‫ضمائر الملكية 1‬

‫66 [شصت و شش]‬

‫ضمائر ملکی 1‬

‫ضمائر ملکی 1‬

‫66 [ستة وستون]

66 [stat wastun]

‫ضمائر الملكية 1‬

damayir almalakiat 1

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی عربی بازی بیشتر
‫من – مال من‬ ‫أنا ـــــــــ ي / ـــــي ‫أنا ـــــــــ ي / ـــــي 1
an- - --/-— y ana — y / — y
‫من کلیدم را پیدا نمی‌کنم.‬ لا أستطيع العثور على مفاتيحي. لا أستطيع العثور على مفاتيحي. 1
l- ast--ie a---thu--e-la- -a-a-i-a-. la astatie aleuthur ealaa mafatihay.
‫من بلیط اتوبوسم را پیدا نمی‌کنم.‬ لا أستطيع العثور على تذكرتي. لا أستطيع العثور على تذكرتي. 1
l----ta--- a-e-thur --l-a--ad-ki----. la astatie aleuthur ealaa tadhkirati.
‫تو- مال تو‬ أنت ــــــــ ــك / ك أنت ــــــــ ــك / ك 1
an- - --- k ant — k / k
‫کلیدت را پیدا کردی؟‬ هل وجدت مفتاحك؟ هل وجدت مفتاحك؟ 1
ha- wa--d------a-u-? hal wajadt miftahuk?
‫بلیط اتوبوست را پیدا کردی؟‬ هل وجدت تذكرتك؟ هل وجدت تذكرتك؟ 1
ha--waja-t -a--ki--t--? hal wajadt tadhkiratak?
‫او(مرد]- مال او‬ ‫هو ـــــــــ ـــــه / ه ‫هو ـــــــــ ـــــه / ه 1
hu --h-- h hu — h / h
‫می‌دانی کلید او کجاست؟‬ هل تعرف أين مفتاحه؟ هل تعرف أين مفتاحه؟ 1
h-l-tae-if --na--i-t-h-h? hal taerif ayna miftahuh?
‫می‌دانی بلیط اتوبوسش کجاست؟‬ هل تعرف أين تذكرته؟ هل تعرف أين تذكرته؟ 1
hal -aeri- -y-a-ta-hk----ah? hal taerif ayna tadhkiratah?
‫او(زن]- مال او‬ ‫هي ــــــــــ ها / ـــها ‫هي ــــــــــ ها / ـــها 1
h-y- —--- /-- ha hiya — ha / — ha
‫پولش گم شده است.‬ ‫لقد فقدت نقودها. ‫لقد فقدت نقودها. 1
l-qa- faqad----u-u--h-. laqad faqadat nuqudaha.
‫و ‫کارت اعتباریش هم گم شده است.‬ ‫كما إنها فقدت بطاقتها الائتمانية. ‫كما إنها فقدت بطاقتها الائتمانية. 1
ka-a ---a-- f-qa------ta-ataha alay-im-n-a-. kama innaha faqadat bitaqataha alaytimaniat.
‫ما – مال ما‬ ‫نحن ـــــــــ نا ‫نحن ـــــــــ نا 1
na-- - na nahn — na
‫پدربزرگمان مریض است.‬ ‫جدنا مريض. ‫جدنا مريض. 1
jad--a----id. jaduna marid.
‫مادربزرگمان سالم است.‬ ‫جدتنا بصحة جيدة. ‫جدتنا بصحة جيدة. 1
ja-atin- bi--ht-j---d-. jadatina bisiht jayida.
‫شما (جمع] – مال شما‬ ‫أنتم ـــــــــ كم ــــكم / أنتنّ ــــــــ ــكن ‫أنتم ـــــــــ كم ــــكم / أنتنّ ــــــــ ــكن 1
a------ k------u--/ -nt-- - kun antum — kum — kum / antun — kun
‫بچه‌ها، پدرتان کجاست؟‬ ‫يا أطفال، أين والدكم؟ ‫يا أطفال، أين والدكم؟ 1
y- -t-al,--yn- -a-i--k-m? ya atfal, ayna walidikum?
‫بچه‌ها، مادرتان کجاست؟‬ ‫يا أطفال، أين والدتكم؟ ‫يا أطفال، أين والدتكم؟ 1
y- a-fa----y-a -al--ati-um? ya atfal, ayna walidatikum?

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + عربی (1-100) MP3 عربی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫زبان خلاق‬

‫امروز، خلاقیت یکی از ویژگی های مهم است.‬ ‫هر کس می خواهد خلاق باشد.‬ ‫زیرا افراد خلاق هوشمند محسوب می شوند.‬ ‫زبان ما هم باید خلاق باشد.‬ ‫در گذشته، مردم سعی داشتند تا جائی که ممکن است درست صحبت کنند.‬ ‫امروز یک فرد باید هرچه خلاقانه تر صحبت کنند.‬ ‫تبلیغات و رسانه های جدید، نمونه هایی از این امر هستند.‬ ‫آنها نشان می دهند که چگونه می توان با زبان بازی کرد.‬ ‫در 50 سال گذشته اهمیّت خلاقیت بسیار افزایش یافته است.‬ ‫حتی تحقیقات نیز نسبت به این پدیده علاقمند هستند.‬ ‫روانشناسان، مربیان و فلاسفه فرایند خلاقیت را بررسی می کنند.‬ ‫خلاقیت به عنوان توانایی ایجاد یک چیز جدید تعریف شده است.‬ ‫بنابراین، یک گوینده خلاق اشکال جدید زبانی را خلق می کند.‬ ‫این اشکال جدید زبانی می توانند کلمات و یا ساختار دستوری باشند.‬ ‫با مطالعه در زبان خلاق، زبان شناسان می توانند چگونگی ایجاد تغییرات زبان را تشخیص دهند.‬ ‫اما همه کس عوامل جدید زبانی جدید را درک نمی کند.‬ ‫درک زبان خلاق، نیاز به دانش دارد.‬ ‫باید چگونگی کارکرد یک زبان را دانست.‬ ‫و باید با جهانی که در آن گوینده زندگی می کند آشنا بود.‬ ‫پس از آن است که می توان دریافت که آنها چه می خواهند بگویند.‬ ‫زبان عامیانه نوجوانان نمونه ای از این است.‬ ‫کودکان و نوجوانان همیشه در حال اختراع واژه های جدید هستند.‬ ‫بزرگسالان اغلب این کلمات را درک نمی کنند.‬ ‫اکنون، فرهنگ هائی در زمنیه زبان عامیانه نوجوانان منتشر شده است.‬ ‫اما این کلمات تنها پس از یک نسل منسوخ می شوند!‬ ‫امّا، زبان خلاق را می توان آموخت.‬ ‫مربیان دوره های متعدّدی از آن را ارائه می کنند.‬ ‫مهم ترین قاعده این زبان این است که همیشه: صدای درونی خود را فعّال سازید!‬